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作文成功之路(下)
作文成功之路(下)

編輯出版：作文成功之路(下)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X


《作文成功之路(下)雜志》2013年09期目錄

  • 淺談如何寫好材料作文

    邢雪

  • 改進作文教學模式,提升學生寫作能力

    胡彥科

  • 淺談語文教學中的師生溝通

    雷恩平

  • 課堂閱讀鑒賞與寫作實踐相結合之探究

    袁珉青

  • 基于當前初中信息技術教學現(xiàn)狀的思考

    戴鴻飛

  • 尊重和關愛每一個學生,讓生命花朵悄然綻放

    曹艷華

  • 淺探微觀視角下幼兒的教育公平

    陳學琴

  • 班里那些“憤怒的小鳥”們

    楊一波

  • 高中作文創(chuàng)新教學策略探究

    楊愛豐

  • “大象無形”之宇宙意識,時空恐怖的情感范型——陳子昂《登幽州臺歌》的

    王振祥

  • 淺談發(fā)展性作文評語要素

    茆永芳

  • 形神兼?zhèn)滠S紙上——淺談如何進行人物動作細節(jié)的教學

    莊志權

  • 探索初中語文閱讀教學的有效方式

    孫喜生

  • 初中作文教學現(xiàn)狀與創(chuàng)新方法

    陸立云

  • 拋開傳統(tǒng)模式 讓學生寫真情實感作文

    黃德敏

  • 初中語文個性化作文教學初探

    徐鋒

  • 提高小學作文教學質量的有效方法

    湯二平

  • 試論小學語文作文教學的評價方法

    呂麗

  • 高中作文教學的三種有效模式

    張棟

  • 高中作文教學的問題與對策

    劉婕

  • 激發(fā)學生學習興趣,提高語文教學效率

    張秀萍

  • 網(wǎng)絡資源在初中作文教學中的應用研究

    姜萍

  • 把握寫作特點,提高學生寫作能力

    鄭菊濱

  • 有效預習 高效課堂

    陳效花

  • 園本感恩特色文化環(huán)境創(chuàng)設初探

    朱艷芳

  • 領異標新二月花——談作文教學中的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

    詹玉梅

  • 淺析創(chuàng)造性思維在高中語文學習的教學實踐

    錢英子

  • 高中作文教學中的問題及解決對策

    朱海彤

  • 談小學語文教學課堂活躍氛圍的營造

    余秀宇

  • 音韻流轉 詩意盎然——談歌詞、詩句在作文中的運用

    徐霞

  • 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言

    韓非

  • 淺談小學英語課堂中的小組合作學習

    潘文英

  • 化學與你我的衣食住行

    孟德玉

  • 小學語文課堂興趣小組教學模式實踐探析

    馬愛娟

  • 高中語文教學中的古典詩詞教學探究

    聶禮紹

  • 淺探在語文教學中發(fā)揮學生主體作用的策略

    明森華

  • 小學英語教學及英語學習淺談

    張維

  • 勤于閱讀 逸于寫作——淺談初中階段以讀促寫的作文訓練方法

    賴愛蘭

  • 如何提高聾啞學生作文能力

    張敏

  • 淺談新課標下的有效英語教學法——三步導學

    郝巧云

  • 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的多元互動

    洪阿宏

  • 在恰當?shù)臅r候,用音樂敲開你的心——記《散步》一課

    馬莉

  • 當下小學作文教學的問題與改進策略

    羅士琴

  • 聽力考試中考生心理探究及應試技巧

    欒宏偉

  • 不想做無用功——關于寫話批改的思與行

    周芹

  • 閱讀 悅讀——對中學語文閱讀教學的認識

    黃彥霞

  • 中職學校語文閱讀自主學習能力培養(yǎng)探究

    蔡淑花

  • 有效自讀 貴在引導

    徐敏

  • 初中語文整體閱讀方法教學探究

    王艷寧

  • 試論表演式教學法在小學閱讀課中的應用

    于淑敏

  •  論文QQ81995535 閱讀教學中的朗讀訓練

    時春玲

  • 重視詞語教學,提高閱讀能力

    謝育生

  • 生命,行走在指尖

    萬麗萍

  • 初中語文閱讀教學需要留白

    唐育紅

  • 淺析初中語文閱讀教學

    丁冬

  • 讓作文成為樂趣

    卜愛香

  • 高中語文作文寫作新模式的運用分析

    常曉剛

  • 寫作新招:攝影寫作法

    谷福林

  • 讓文采在考場作文中飛揚

    羅君美

  • 有效引導,實現(xiàn)學生自主作文

    董彩蘭

  • 興趣、生活、創(chuàng)新是作文提高的主旋律——關于習作教學實踐中的幾點嘗試

    于海燕

  • 關于三年級起步作文的思考

    朱珺

  • 生活有滋味 作文才有味

    鄭紅英

  • 作文引導教學對低年級學生寫作能力的培養(yǎng)

    周亞萍

  • 以培養(yǎng)學生文字功底與知識面為基礎——讓學生寫好作文

    逯敏強

  • 讓低年級孩子寫話返璞歸真

    陸晶燕

  • 農村初中英語教學中語感培養(yǎng)的有效策略

    梁煦焓

  • 如何提高小學作文教學效率

    高永娣

  • 千呼萬喚“終”出來,猶抱琵琶“不”遮面——淺析2013年江蘇高考作文

    祝佩金

  • 淺析如何提高中學生英語口語水平

    王力

  • 基于素質教育視角下初中英語教學的思考

    湯敏

  • 淺析初中歷史教學的創(chuàng)新及有效途徑

    鮑利

  • 課程改革中物理教師應具備的能力

    才靜

  • 略論初中英語課堂教學中的情景式教學環(huán)節(jié)設計

    王梅香

  • 小議食堂管理對學生的節(jié)約教育

    蔣仕奎

  • 由“載笑載言”“載渴載饑”說開去

    李真真

  • 小學教學講讀課文注意的四個問題

    蔡光權

  • 如何增加英語教學的趣味性

    賈曉玲

  • 細研新課標 建構新課堂——談新課標理念下的初中地理教學

    張春杰

  • 試論高中英語作文寫作能力的提升及對策

    李江

  • 初中美術課堂有效教學的策略研究

    劉潔

  • 立足教學改革 提高學習興趣

    許紅艷

  • 現(xiàn)階段高中作文教學存在的問題和對策

    王玉

  • 朗讀在語文教學中的重要地位

    紀春濤

  • 潤物無聲杏花雨,一顰一笑總關情——語文教師的教學語言要有幽默感

    王平林

  • 巧妙應對中學英語課堂的意外

    范冬梅

  • 探討初中語文作文教學現(xiàn)狀

    胡昌彬

  • 中學生的回避心理及校正

    李鳳平

  • 讓學生主體參與語文教學活動的探究

    薛梅方

  • 從高三英語期末試題分析談高三教學措施

    李覓

  • 閱讀教學與寫作教學初探

    謝瓊

  • 如何寫出活生生的“這一個”——對《我的一位國文老師》教學設計

    劉書梅

  • 議論文寫作的難點突破

    柳繼梅

  • 觸動心靈 輕松寫作

    魏國立

  • 試議形象思維教學在初中歷史教學中的應用

    湯會會

  • 樂在其中

    劉薇薇

  • 我要開花給你看

    賴瓊文
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