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新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《班主任之友(中學(xué)版)雜志》2013年05

《編輯之友雜志》2015年10期

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2013年03期

《樂(lè)府學(xué)雜志》2013年00期

《上海教育科研雜志》2014年06期

《閱讀與寫作雜志》2011年06期

《廣西教育雜志》2016年03期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年08期

《新課程(小學(xué))雜志》2014年10期目錄

青藍(lán)結(jié)對(duì),立足課堂是根本
白燕燕
小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)研究
郭麗華
走向小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo),讓小學(xué)語(yǔ)文課“有滋有味”
藍(lán)長(zhǎng)秀
淺談?dòng)變簣@班級(jí)管理
陳恩慧
新課程改革下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
沈靜
以口語(yǔ)和朗讀教學(xué)為例談小學(xué)英語(yǔ)課改
葉欣微
淺談?dòng)變簣@室內(nèi)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)
王小月
新課程理念下的識(shí)字教學(xué)
王曉瓊
正確選擇學(xué)習(xí)材料豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容
張華
基于“信息技術(shù)”的“翻轉(zhuǎn)課堂”
李桂榮
小學(xué)英語(yǔ)綜合教學(xué)優(yōu)化探究
何蔚芝
發(fā)掘閱讀教學(xué)中的“寫作”寶庫(kù)
仲錦宇
論小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
譚洪
語(yǔ)文教學(xué)中情感的激發(fā)
張?jiān)t
運(yùn)用多媒體提高課堂教學(xué)質(zhì)量
韓祥玲
利用體育游戲促使幼兒健康成長(zhǎng)
呂靜芳
以學(xué)定教,用學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)
盧茜
淺談小學(xué)英語(yǔ)入門階段的培養(yǎng)
馮露
精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn) 啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)思維
黃桂英
關(guān)于小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活的思考
方小林
讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生生活
張晶晶
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“活動(dòng)教學(xué)”
范建芬
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的有效應(yīng)用探析
蘇紅志
談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的培養(yǎng)策略
王士兵
“啟動(dòng)效應(yīng)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)與實(shí)踐
陸飛菲
如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
俞慧群
淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用措施分析
周瑩
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激活音樂(lè)課堂——小學(xué)音樂(lè)情境教學(xué)策略探析
胡素芬
突出主體性教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)感
黃兆清
放大過(guò)程,著眼學(xué)生——例談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過(guò)程性價(jià)值取向內(nèi)涵的挖掘
徐秋鳳
淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
袁瑗邱曉菁
試論小學(xué)語(yǔ)文備課過(guò)程中面臨的問(wèn)題及建議
夏鳳玲
淺談運(yùn)用多媒體信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)習(xí)作教學(xué)
李大輝
小學(xué)語(yǔ)文開放性作業(yè)的布置分析
李佳
復(fù)盤式評(píng)課的過(guò)程與方法及其意義——以魏本亞教授復(fù)盤式評(píng)課為例
蔣佳容
小學(xué)體育中的趣味性教學(xué)應(yīng)用
蔣峰敏
小議減負(fù)形式下學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)
胡揚(yáng)芳
淺析多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)
杜慧慧
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
馬靜靜
信息素質(zhì)在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的培養(yǎng)
何波
舉案說(shuō)法踐行標(biāo)準(zhǔn)——例談信息課有效課堂創(chuàng)建
吳簫劍
遙知不是雪為有暗香來(lái)——談?wù)Z文教學(xué)中的“語(yǔ)文味”
管華英
關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)實(shí)踐認(rèn)識(shí)
陳寧芳
淺談?dòng)行У摹扒榫皠?chuàng)設(shè)”
許暉
淺析優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略
陳明華
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探析
谷凱云
淺談?dòng)變簣@活動(dòng)中主動(dòng)保育意識(shí)的培養(yǎng)
許毓茹
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討
張樹仁
小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決障礙分析及解決
代金鳳
淺談“微課”在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用嘗試
劉鳳芝
趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用研究
陸歡
淺談小學(xué)生語(yǔ)言文字的積累
陸月珍
運(yùn)用多媒體技術(shù) 輕松識(shí)字教學(xué)
劉常芳
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探究
劉敏
探究小學(xué)體育課堂教學(xué)藝術(shù)
牛建峰
教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建
胡立萍
提升課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
黃敏
分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)思考
唐昌學(xué)
小學(xué)美術(shù)高效課堂實(shí)施策略
夏敬
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
王勤
如何讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文課堂的主角
武艷麗
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
徐春
一分耕耘多份收獲
陳賽霞
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方式方法
宋玉琴
如何做好小學(xué)階段英語(yǔ)入門教學(xué)
儲(chǔ)海英
如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣
楊曉霞
淺議在教育中如何集中幼兒注意力
鄭靜
如何讓幼兒在足球游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)
呂海云
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
劉曉睿
小學(xué)數(shù)學(xué)中習(xí)作能力的培養(yǎng)途徑
周亞萍
快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
何春曉
如何提升幼兒園主題教學(xué)課程審議的有效性
何慶艷
以“樂(lè)”促情,以“樂(lè)”促學(xué)——如何培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中感受音樂(lè)、
王艷
用“情境教學(xué)法”引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的角色
王瓊
如何提升小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率
陳曉云
如何幫助農(nóng)村學(xué)生上好科學(xué)課
黃抗洪
淺談小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)多元設(shè)計(jì)
田學(xué)玲
如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
熊華華
小學(xué)音樂(lè)課識(shí)譜教學(xué)方法初探
王曉偉
音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)法探索
王蓉
增強(qiáng)小學(xué)體育課吸引力的方法
朱曉航
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
許亞萍
淺談如何使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣
匡明
讓德育之花開在英語(yǔ)課堂
劉嶠
讓墨香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心靈——小學(xué)低段書法教學(xué)初探
陽(yáng)淑惠
為讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)而教
周曼垚
讓傾聽的花朵在課堂中綻放——略談低年級(jí)兒童的課堂傾聽能力訓(xùn)練
周為玲
淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
程榮洲
用“心”來(lái)教育
周燕燕
如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)生本教育
張文賢
輕松愉快地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)寫作的自由樂(lè)園
周曉蘭
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究
胡顯峰
簡(jiǎn)述提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的有效措施
吳云
基于創(chuàng)新視角下的小學(xué)體育教學(xué)研究
張建業(yè)
創(chuàng)設(shè)生活化問(wèn)題情境開創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)新局面
劉國(guó)軍
小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的課程優(yōu)化策略
洪東治
“活”教育在快樂(lè)活動(dòng)中的運(yùn)用
花蓓蕾
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問(wèn)的實(shí)施策略
趙小娟
對(duì)打造小學(xué)高效體育課堂的理論研究
李影
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實(shí)驗(yàn)研究
尤慶松
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中趣味教學(xué)模式的構(gòu)建
譚琴
小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)模式研究
管蘋
新課程實(shí)施后川道地區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)偏重的解決策略
秦紅
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)探究學(xué)習(xí)的策略初探
于名
小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探究
包蘭君
小組合作——學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力因你而提升
翁蘭珍
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生問(wèn)題解決的輔導(dǎo)策略
朱小偉
論小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)
宗捷麗
趣為前提練為主線層層推進(jìn)——小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)
余佳佳
發(fā)散思維在小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究
張耀星
淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
王晶
班主任如何抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
王福海
如何進(jìn)行小班班級(jí)管理
張佳
早期閱讀與童話劇整合的有效性策略探析
黃智雙
小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題分析與對(duì)策
李可夫
淺談低年級(jí)智障兒童的識(shí)字教學(xué)
柳玉霞
農(nóng)村幼兒園教學(xué)管理心得
朱燕萍
如何為幼兒選取適宜的啟蒙性動(dòng)畫片
顧群
論小學(xué)語(yǔ)文中的德育
趙靜芬論文QQ81995535
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師隊(duì)伍建設(shè)的困境與出路
張波
潤(rùn)物無(wú)聲——幼兒品德教育中的有效滲透
陳麗霞
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀
丁巍巍
讀查思寫背——淺談閱讀教學(xué)的五部曲
黃涼涼
初探幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中繪本的獨(dú)特價(jià)值
陳育涓
在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力
路勤會(huì)
班主任的“五心”
陶新
語(yǔ)文教師要練好“朗讀功”
師雪琴
如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育
陸強(qiáng)
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
王鳳韻
小學(xué)禮儀文化教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題
劉體美
淺議小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂管理策略
倪秀紅
教師人格在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感時(shí)的作用
秦玉成
如何延長(zhǎng)英語(yǔ)課堂保質(zhì)期,讓學(xué)生成為真正的玩家
王琳
淺談小學(xué)文言文的個(gè)性化學(xué)習(xí)策略
尹江石
在區(qū)域游戲材料中預(yù)約數(shù)學(xué)思維的綻放
繆麗婭
優(yōu)質(zhì)的管理成就優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校
龔維江
用“心”培育,促學(xué)生健康成長(zhǎng)
黃敏
淺談民族地區(qū)小學(xué)閱讀教學(xué)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練
張琴扎西正光
巧借文本,觸摸祖國(guó)傳統(tǒng)文化——以《但愿人長(zhǎng)久》《開天辟地》為例談我的
張波
再談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育
張玉
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的四步曲
雷施楠
將民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用研究
張麗麗
小學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)狀分析
劉文銳
搞好閱讀教學(xué),全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
奚志華
揚(yáng)健康風(fēng)帆享生命陽(yáng)光——桂林市勝利小學(xué)心理健康教育工作初探
段開夕
陶行知教育思想對(duì)小學(xué)英語(yǔ)譯林版新教材教學(xué)的啟示
俞玲
小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的批改策略
龐維新
小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的研究
王俊
談小學(xué)教育中的德育
覃小平
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
宋朝健
小學(xué)生信息安全教育問(wèn)題的思考
鐘小靜
“四基”——讓數(shù)學(xué)課堂更富有內(nèi)涵
朱鳳玲劉志國(guó)
閱讀應(yīng)成為學(xué)生的精神享受
牛煜堂
班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)
陳志亮
淺談對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪的必要性
江平
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的課堂氣氛
張勝利
生活,創(chuàng)作的源泉
池迎麗
反饋豈能如此走過(guò)場(chǎng)——平行四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)片段引發(fā)的思考
施慶偉
愛(ài)孩子,用真心——我的教育小故事
黎云
直面課堂意外
顧紅佩
“突如其來(lái)”與“應(yīng)變自如”——《狐假虎威》例談?wù)n堂教學(xué)機(jī)智
陳旻
愛(ài)心耐心智慧
彭傳琴
亮麗的風(fēng)景線
黃玉娟
蝴蝶風(fēng)波——教育敘事
王意
活動(dòng)主題:安全教育,海報(bào)設(shè)計(jì)
黃華
誦讀:華麗外表下的質(zhì)樸內(nèi)心——例析小學(xué)英語(yǔ)公開課中誦讀的優(yōu)化策略
李萍
培養(yǎng)自主意識(shí),提高創(chuàng)新能力——小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《圓明園的毀滅》一課教學(xué)
李英海
大班綜合藝術(shù)活動(dòng):森林狂想曲
胡曉燕
理解語(yǔ)言,感悟真情
李淑丹
“我教書,我快樂(lè)”之教學(xué)故事
李曉萍
建構(gòu)大班幼兒體操技巧課程的實(shí)踐研究的觀察記錄
湯志娟
請(qǐng)“頓讀”離開孩子——低年級(jí)兒童在聲情并茂的朗讀中享受語(yǔ)文
張磊
小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)踐
董美琴
數(shù)學(xué)課的“趣”與“味”——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
劉建英溫海燕
如何讓學(xué)生愛(ài)上你的數(shù)學(xué)課
馬應(yīng)萍
聚焦高效課堂提高課堂教學(xué)效率
陳先進(jìn)
小組合作學(xué)習(xí)成就高效課堂
殷燕
培養(yǎng)興趣,創(chuàng)造樂(lè)趣,讓學(xué)生做語(yǔ)文課堂的主人
張潔
如何在數(shù)學(xué)課堂上讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)
袁娟
展現(xiàn)魅力課堂,促進(jìn)有效教學(xué)——試論小學(xué)信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)策略
吳瓊
以情悟情,撐起課堂高效的一片天
趙唯艷
如何提高課堂教學(xué)的有效性
陳憲權(quán)
高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中生本理念的運(yùn)用
劉蘇紅
淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)
田文娟
淺談小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
楊卓
小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及反思
田珊珊
優(yōu)化評(píng)價(jià)語(yǔ)言打造高效課堂
黃玲華
作文教學(xué)之激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法
張玉環(huán)
新課程下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
黃武城
小學(xué)音樂(lè)課改初探之合唱教學(xué)
陳靜
新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教育教法的探索與革新
廖海江
新課改下品德課與生活接軌的探索
余生輝
當(dāng)前教學(xué)中忽視“數(shù)學(xué)閱讀”的原因分析
藍(lán)偉玲
新課改下小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)之淺見(jiàn)
鄧昭蘭
論信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合
鄭周閩
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的幾點(diǎn)思考
王建華
新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王宇劍
與學(xué)生一起尋找“下鍋之米”
范文蘭張秀玲
多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
趙子艷
談小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)教學(xué)法
李苗苗
論小學(xué)體育教學(xué)中如何加強(qiáng)與完善思想健康教育
陳龍順
論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)主體學(xué)習(xí)
陳凱
利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
顧曉瑜
淺談生物創(chuàng)新教育中如何創(chuàng)設(shè)高效課堂
尹加義
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中趣味教學(xué)法的實(shí)施
王相連
活用數(shù)形結(jié)合,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
范燕榮
讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
李多偉
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然教學(xué)法的運(yùn)用
李美妍
淺析如何構(gòu)建高效的小學(xué)音樂(lè)課堂
杜婷
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
吳燕英
低年級(jí)學(xué)生“數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累”的實(shí)踐與思考
王娟
小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫字教學(xué)之淺論
顏克秀
充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上好小學(xué)音樂(lè)課
劉娉娉
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境模式的創(chuàng)設(shè)
李桂明
默會(huì)知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
劉潔真
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法
張麗
小學(xué)數(shù)學(xué)開放課堂的構(gòu)建
陳廣德
淺議“如何打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂”
郭茹
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)的有效方法淺析
祝冬梅
讓小學(xué)語(yǔ)文課堂活起來(lái)
易小明
讓小學(xué)音樂(lè)課堂“動(dòng)”起來(lái)
張艷麗
運(yùn)用開放題教學(xué)提升學(xué)生的思維品質(zhì)
杜海燕
創(chuàng)意教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張夢(mèng)嫻
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
趙志軍
再談小學(xué)計(jì)算機(jī)有效教學(xué)
金春南
如何讓學(xué)生在課堂上有效思考
孫麗麗
師生互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
劉淑金
多媒體在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用
王衛(wèi)東
小學(xué)英語(yǔ)有效課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
陳金姬
淺談小學(xué)教學(xué)中快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
唐月娥
小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)淺談
高文勇
情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
周芳利
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
黃興
教師如何指導(dǎo)科學(xué)制作探究課——以《飛旋的陀螺》為例
王愛(ài)紅范玉榮
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的有效方法
周明娟
試談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)
劉慧娟
如何將游戲教學(xué)法有效運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
劉芳
3015生本課堂教學(xué)模式闡述
何華瓊
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中分層教學(xué)模式的運(yùn)用
姜衛(wèi)平
妙用生活情境,點(diǎn)解數(shù)學(xué)謎題
張麗芳
關(guān)于如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)的分析
湯乃余
啟發(fā)繪畫靈感提高美術(shù)熱情
陳琳
繪本教育——一場(chǎng)不著痕跡的奇妙的雨
王春娟
小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)之我見(jiàn)
寇曉靜
寓教于“說(shuō)”
王勤
探究提高學(xué)生思維能力的教學(xué)策略
藍(lán)碧華
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見(jiàn)
賈文
讓計(jì)算課不再枯燥
馮培崇
語(yǔ)文三件事:讀·思·寫
高學(xué)英
動(dòng)手操作,讓數(shù)學(xué)課堂綻放異彩——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作
林斌生
激發(fā)寫作興趣四法
齊秀梅
親歷探究過(guò)程,收獲別樣的美
李怡斐
淺談小學(xué)作文教學(xué)中的“三主”作用
孫麗娟
把握三個(gè)點(diǎn),由情化為行
翁向慧
做好四點(diǎn)關(guān)注構(gòu)建高效課堂
周燕
如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化意識(shí)教育
林昭婷
讓幼兒傾聽和參與同伴的談話
齊琦
如何扎實(shí)開展學(xué)校德育工作
趙振芳
讀寫結(jié)合以讀促寫——小學(xué)英語(yǔ)的初步寫作訓(xùn)練
肖靚
如何在幼兒園日常活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
邵愛(ài)華
數(shù)學(xué)課堂觀察能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
陳傳舉
小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的思考
寶音吉日嘎拉
社會(huì)角色體驗(yàn) 搭建成長(zhǎng)新平臺(tái)——小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)案例分析
徐勇賢
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李秀娟
淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
劉琨
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化分析
楊艇
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
王明
做學(xué)生自主交流的引路人
宗豐
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
徐進(jìn)
淺談在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力
孫津津
淺析正強(qiáng)化對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用
李雨姝
如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)新的活力
徐德平
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣例談
許祥輝
關(guān)于學(xué)前兒童健康教育相關(guān)問(wèn)題的思考
岳鵬
試論案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
閆維霞
試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)
劉美蘭
我自己的想象力——淺談小學(xué)美術(shù)低年級(jí)課堂如何提升學(xué)生繪畫興趣,增強(qiáng)自
邊曉寧
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
姚梅
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
汪芹艷
對(duì)小學(xué)美術(shù)開放式教學(xué)的認(rèn)識(shí)
張世宏
關(guān)注個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)
姜汝亮
和融課堂上,“和融展示”背后的奧秘——淺談學(xué)生搜集處理信息能力的培養(yǎng)
湯春燕
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
陳鐵成
激發(fā)興趣提升能力——關(guān)于培養(yǎng)小班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣的研究
錢春萍
精心組織提高效率
巫閩生
有效利用數(shù)學(xué)日記提升學(xué)生的計(jì)算能力
曾祥建
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討
王春亭
小學(xué)信息技術(shù)課中興趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
廖科明
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
王曉?shī)?/span>
關(guān)于小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中融入感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)探究
陸曉東
試論生態(tài)教育理念下小學(xué)語(yǔ)文校本課程資源開發(fā)的多樣性
陳堯玉
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育研究
李微
淺談藏族幼兒雙語(yǔ)教學(xué)之母語(yǔ)教學(xué)的重要性
索朗旺堆
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)
柴素媛
人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP中“Story time”的教學(xué)策略
范潔
小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)初探
鄒婕
托班區(qū)域活動(dòng)生活化的初探
羅麗芳
小學(xué)生注意力現(xiàn)狀分析及對(duì)策
徐大敏
彰顯個(gè)性魅力打造有效課堂——淺談激情課堂中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
于莉
小學(xué)體育中多樣性教學(xué)模式的探索研究
馮景行
基于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的社區(qū)課程資源開發(fā)與利用初探
吳曉慧
小學(xué)數(shù)學(xué)四則簡(jiǎn)便運(yùn)算策略初探
朱玉明
如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率
崔娟娟
小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)實(shí)踐與探究
徐惠虹
英語(yǔ)教學(xué)中貫徹交際性原則的方法探討
唐彩霞
兒歌促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效識(shí)字教學(xué)探究
李晏秋
小學(xué)識(shí)字教學(xué)有效策略——一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教學(xué)小結(jié)
楊素君
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
施明娜
小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的問(wèn)題及思考
朱珊珊
重視片段訓(xùn)練,夯實(shí)小學(xué)生作文基礎(chǔ)
吳陳君
小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
劉麗梅
求索詩(shī)意的語(yǔ)文課堂
盧幼丹
小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的有效策略分析
王娟
小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方法芻議
武秀俠
淺談漢語(yǔ)拼音的教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
袁學(xué)權(quán)
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐性的策略研究
許丹
淺析針對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱學(xué)生的音樂(lè)課教學(xué)
仇曉瑩
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)新探
高艷麗
淺談如何構(gòu)建品德與生活及品德與社會(huì)高效課堂
黨光斌
解析默會(huì)知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中嵌入運(yùn)用的意義
廖軍
小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)初探
許沖沖
語(yǔ)文課堂中的綜合實(shí)踐活動(dòng)有效性探究
徐民安
小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀教學(xué)“無(wú)效性”和“有效性”的反思
陳燕娟
春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲師愛(ài)育人浸心靈
王雙桂
淺談利用本土資源對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育
周芹
做有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師
王志剛
別樣的運(yùn)動(dòng),向快樂(lè)出發(fā)
顧婷嫣
小學(xué)朝鮮語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性研究
金英順
“每月之星”我們選
朱瑞芳
給孩子一個(gè)舞臺(tái)
何花
做學(xué)生的“心理理療師”
侯彬
當(dāng)學(xué)校教育遇到家庭溺愛(ài)
吳志紅
通往語(yǔ)文課堂的陽(yáng)光大道
鮑桂紅
試論小學(xué)班主任管理的語(yǔ)言藝術(shù)
王和平
信任是學(xué)生成長(zhǎng)的潛在動(dòng)力
王登學(xué)
從全面提高素質(zhì)入手來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
裴春明
守望花開
吳聯(lián)高
讓學(xué)生在古詩(shī)的天空中自由翱翔
潘春花
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——我的德育故事
陳曉茜
淺談如何在一日常規(guī)中開展幼兒禮儀教育活動(dòng)
陳慶麗
潤(rùn)澤傾聽——巧用兒歌培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的傾聽能力
張素云
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)
周強(qiáng)
如何提高農(nóng)村教學(xué)校長(zhǎng)校本教研管理能力
楊柳英
“偏愛(ài)”菊花花自香
周玉海
談《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的重要性
戴利紅
和諧班級(jí)的構(gòu)建
范玉榮張秀玲
試論如何在小學(xué)階段教育中弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化
姚海蓉
如何在班主任工作中進(jìn)行情感教育
金春愛(ài)
淺析班主任工作之我見(jiàn)
張學(xué)金
讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)澤學(xué)生心靈
袁萃
小學(xué)班主任管理師生溝通技巧淺談
侯雪松
兒童比較、分類能力發(fā)展研究綜述
黃潤(rùn)瓊
課堂上的慢藝術(shù)
蘇海峰
師愛(ài)化堅(jiān)冰——淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
李嘉潤(rùn)
關(guān)注食物中的營(yíng)養(yǎng) 關(guān)心學(xué)生身體健康——《食物的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
付春潮
淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
楊榮
雖是草稿,不能“草”待
張秀頎
做孩子們“身心成長(zhǎng)的導(dǎo)師”
吳軍
淺談小學(xué)音樂(lè)課上如何激發(fā)學(xué)生的情感
趙丹琪
淺談作業(yè)的有效設(shè)計(jì)——減負(fù)提趣
劉小仙
淺析中國(guó)數(shù)學(xué)教育問(wèn)題改進(jìn)方法
陳思
誰(shuí),讓他們丟了那么多
吳世萍
《三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計(jì)
王敬宇
小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何在新課改背景下提高教學(xué)質(zhì)量
刁興杰
大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的陀螺”設(shè)計(jì)
葛曉慶
“圓柱知識(shí)中的長(zhǎng)方形問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)
鄭萬(wàn)洪
《陶罐和鐵罐》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
劉維蘭
通過(guò)“看、想、畫”培養(yǎng)學(xué)生平面到空間的概念
姚玉燕
《六面怪臉》教后反思
趙元君
以《小鼓咚咚》為例淺析奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
胡一茹
提高幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的對(duì)策
元永姬
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂三種導(dǎo)入技能的分析及研究
趙婷婷
讓幼兒在良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)
斯琴
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之借“趣”促“學(xué)”
鐘小麗
體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
楊兢兢
新視野,新思維,新理念,新教學(xué)——淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效模式
吳秀群
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
白玉強(qiáng)
魅力課堂,信息教學(xué)——探析信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
黃良玉
小學(xué)英語(yǔ)字母有效教學(xué)初探
張偉
用心溝通,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
張琴珍
巧用多媒體,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索能力
雷麗妤
如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
胡敏花
如何讓小組合作學(xué)習(xí)具有實(shí)效性
郝淑霞
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效對(duì)話
萬(wàn)國(guó)哲
支起品德長(zhǎng)篙,向文本更深處漫溯——淺談小學(xué)德育與語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
沈芳莉
激發(fā)觀察興趣挖掘習(xí)作素材
王芳楊志勇
“魚”“漁”相授,活學(xué)妙用
羅延香
讓作業(yè)生動(dòng)起來(lái)
胡巧嬋
小學(xué)教育管理中的現(xiàn)狀與對(duì)策分析
劉永
小學(xué)口頭作文教學(xué)的方法
劉福賢
以新課改的視角反思低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
張雪平
用激勵(lì)的方式教育學(xué)生
宋文亞
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
羅小玲
從一次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)說(shuō)開去
姚峰
淺談學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
柳翠微
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的實(shí)踐
鐘順長(zhǎng)
主題背景下的炊事活動(dòng)——“好吃的香腸卷”
龔皓
淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的價(jià)值滲透
王芳
回歸本真,構(gòu)建美麗課堂——談音樂(lè)之體驗(yàn)教學(xué)
林藝珊
淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
林淑娟
生活化游戲化的幼兒園炊事活動(dòng)
范晶
滲透生活元素,提煉習(xí)作,變“無(wú)趣”為“鮮活”——作文創(chuàng)新教學(xué)方法與途
王娟娟
淺談創(chuàng)高效課堂之策略“小組合作學(xué)習(xí)方法”
宋平志
對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的探索
賈霞
積極心理學(xué)下農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)留守兒童課外閱讀研究
周增梅
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的思考與認(rèn)識(shí)
伍晶
讓小學(xué)英語(yǔ)課后作業(yè)煥發(fā)新活力
王燕香
活化作業(yè)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——淺談新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
顏小蕾
讓學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)從虛假走向真實(shí)
江曉燕
對(duì)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)教學(xué)改革的創(chuàng)新思考及分析
吳潔
發(fā)散思維多中選優(yōu)——《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)片斷及反思
何天鴻
小學(xué)語(yǔ)文家庭作業(yè)生活化設(shè)計(jì)
高秋雙
農(nóng)村小學(xué)生不“瘟”不“火”學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)策略研究
徐真真

青藍(lán)結(jié)對(duì),立足課堂是根本

小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)研究

走向小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo),讓小學(xué)語(yǔ)文課“有滋有味”

淺談?dòng)變簣@班級(jí)管理

新課程改革下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

以口語(yǔ)和朗讀教學(xué)為例談小學(xué)英語(yǔ)課改

淺談?dòng)變簣@室內(nèi)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)

新課程理念下的識(shí)字教學(xué)

正確選擇學(xué)習(xí)材料 豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

基于“信息技術(shù)”的“翻轉(zhuǎn)課堂”

小學(xué)英語(yǔ)綜合教學(xué)優(yōu)化探究

發(fā)掘閱讀教學(xué)中的“寫作”寶庫(kù)

論小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)中情感的激發(fā)

運(yùn)用多媒體提高課堂教學(xué)質(zhì)量

利用體育游戲促使幼兒健康成長(zhǎng)

以學(xué)定教,用學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)信息技術(shù)教學(xué)

淺談小學(xué)英語(yǔ)入門階段的培養(yǎng)

精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn) 啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)思維

關(guān)于小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活的思考

讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生生活

淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“活動(dòng)教學(xué)”

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的有效應(yīng)用探析

談低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的培養(yǎng)策略

“啟動(dòng)效應(yīng)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)與實(shí)踐

如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用措施分析

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激活音樂(lè)課堂——小學(xué)音樂(lè)情境教學(xué)策略探析

突出主體性教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)感

放大過(guò)程,著眼學(xué)生——例談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過(guò)程性價(jià)值取向內(nèi)涵的挖掘

淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

試論小學(xué)語(yǔ)文備課過(guò)程中面臨的問(wèn)題及建議

淺談運(yùn)用多媒體信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)習(xí)作教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文開放性作業(yè)的布置分析

復(fù)盤式評(píng)課的過(guò)程與方法及其意義——以魏本亞教授復(fù)盤式評(píng)課為例

小學(xué)體育中的趣味性教學(xué)應(yīng)用

小議減負(fù)形式下學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)

淺析多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

信息素質(zhì)在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的培養(yǎng)

舉案說(shuō)法 踐行標(biāo)準(zhǔn)——例談信息課有效課堂創(chuàng)建

遙知不是雪 為有暗香來(lái)——談?wù)Z文教學(xué)中的“語(yǔ)文味”

關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)實(shí)踐認(rèn)識(shí)

淺談?dòng)行У摹扒榫皠?chuàng)設(shè)”

淺析優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探析

淺談?dòng)變簣@活動(dòng)中主動(dòng)保育意識(shí)的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討

小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決障礙分析及解決

淺談“微課”在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用嘗試

趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用研究

淺談小學(xué)生語(yǔ)言文字的積累

運(yùn)用多媒體技術(shù) 輕松識(shí)字教學(xué)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探究

探究小學(xué)體育課堂教學(xué)藝術(shù)

教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建

提升課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考

分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)思考

小學(xué)美術(shù)高效課堂實(shí)施策略

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何讓學(xué)生真正成為語(yǔ)文課堂的主角

如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

一分耕耘 多份收獲

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方式方法

如何做好小學(xué)階段英語(yǔ)入門教學(xué)

如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣

淺議在教育中如何集中幼兒注意力

如何讓幼兒在足球游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)中習(xí)作能力的培養(yǎng)途徑

快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

如何提升幼兒園主題教學(xué)課程審議的有效性

以“樂(lè)”促情,以“樂(lè)”促學(xué)——如何培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中感受音樂(lè)、

用“情境教學(xué)法”引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的角色

如何提升小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率

如何幫助農(nóng)村學(xué)生上好科學(xué)課

淺談小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)多元設(shè)計(jì)

如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)音樂(lè)課識(shí)譜教學(xué)方法初探

音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)法探索

正確選擇學(xué)習(xí)材料豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

舉案說(shuō)法踐行標(biāo)準(zhǔn)——例談信息課有效課堂創(chuàng)建

遙知不是雪為有暗香來(lái)——談?wù)Z文教學(xué)中的“語(yǔ)文味”

一分耕耘多份收獲

創(chuàng)設(shè)生活化問(wèn)題情境開創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)新局面

趣為前提練為主線層層推進(jìn)——小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)

揚(yáng)健康風(fēng)帆享生命陽(yáng)光——桂林市勝利小學(xué)心理健康教育工作初探