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2.3 腎上腺皮質(zhì)激素類藥物糖皮質(zhì)激素不良反應(yīng)“一進、一退、六誘發(fā)，突然停藥病復(fù)發(fā)”。解釋為：“一進”-類腎上腺皮質(zhì)功能亢進癥，“一退”-藥源性腎上腺皮質(zhì)功能不全癥，“六誘發(fā)”-感染、消化性潰瘍、高血壓、糖尿病、骨質(zhì)疏松、精神失常等，“突然停藥病復(fù)發(fā)”-停藥反應(yīng)，反跳現(xiàn)象。
2.4 β-內(nèi)酰胺類抗生素中青霉素的特點：“一低二高三不”，解釋為：“一低”-低毒，“二高”-高效、過敏反應(yīng)發(fā)生率高，“三不”-不耐酸、不耐酶、不廣譜。
3 諧音聯(lián)想記憶
心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：一個事實，在心中越是與其他大量事實發(fā)生聯(lián)想，就越能很好的記住，留在心中。結(jié)合語言的音韻和節(jié)律的特點，對記憶材料進行編碼。將枯燥難記的內(nèi)容，改變成相同或相近的讀音。當需要再現(xiàn)記憶時，形象的語言便可使大腦立即聯(lián)想起于諧音相對的字符。
3.1 藥物常見的不良反應(yīng)（adverse reaction）是廣義的，包括許多概念，如副反應(yīng)、毒性反應(yīng)等。如何記憶？總結(jié)為一句話，如 “服毒后藥變質(zhì)”。解釋為：“服”-副反應(yīng)，“毒”-毒性反應(yīng)，“后”-后遺效應(yīng)，“藥”-停藥反應(yīng)，“變”-變態(tài)反應(yīng)，“質(zhì)”-特異質(zhì)反應(yīng)。
3.2 局部麻醉藥利多卡因的特點概括為“快點搶救，全能麻醉藥”，解釋為：“快”-起效快，“點”-安全范圍大，“搶”-穿透力強，“救”-作用持久。 醫(yī).學(xué).全.在.線網(wǎng)站m.payment-defi.com
3.3 解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥中阿司匹林不良反應(yīng)利用諧音總結(jié)為一句話“姨為您揚名”。解釋為：“姨”-瑞夷綜合征，“為”-胃腸道反應(yīng)，“您”-凝血障礙，“揚”-水楊酸反應(yīng)，“名”-過敏反應(yīng)。
3.4 青霉素抗菌譜記憶枯燥，把它編織成為一句典故使學(xué)生難忘，如“鏈葡螺放白肺炭（廉頗落荒白灰灘）”。通過說戰(zhàn)國時期趙國名將廉頗詐敗誘敵“落荒”逃到“白灰灘”一舉殲敵的故事，就可以聯(lián)想記憶起青霉素的抗菌譜包括溶血性鏈球菌、敏感的金黃色葡萄球菌、螺旋體、放線菌、白喉桿菌、肺炎球菌和炭疽桿菌等。
藥理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)與藥學(xué)相互聯(lián)系的橋梁學(xué)科。學(xué)好藥理學(xué)非常重要，但藥理學(xué)內(nèi)容枯燥繁雜，記憶起來很辛苦。結(jié)合學(xué)科特點、講究科學(xué)的記憶方法，利用語言的韻律和節(jié)律編成口訣，化繁為簡，提高學(xué)習(xí)的趣味性并加深記憶。 上一頁 [1] [2]
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