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語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665

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《中學生閱讀(初中版)雜志》2014年08

《語文天地雜志》2015年07期目錄

《語文天地(小教版)》征稿啟事
教材:作文選材的“后花園”
李紅波
打破“常規(guī)”,實現(xiàn)“自助”——談高中語文試卷講評課的理想效果
張延賀
淺談高中新材料作文的審題與寫作
葉曉莉
材料作文寫作策略探微
錢美華論文QQ81995535
高考記敘文寫作偏題的規(guī)避方法例談
高培俊
高中語文教學的引導策略
李春華
情境教學發(fā)微——以《裝在套子里的人》教學為例
仝玉山
“翻轉課堂”——高中語文混合教學的理念與途徑
郭衛(wèi)軍
電化教學為詩歌教學插上翅膀
劉玉花
高中語文互動式教學模式探析
趙會蓮
在貧困中扭曲的人性——對魯迅小說《風波》的再認識
呂日輝
論魯迅作品的語言特色
潘瑛
稼軒田園詞賞析
劉富軍
表里不一看“陳情”
錢士艷
我這樣教《在橋邊》
金慧芳
悲情“說書人”
劉凱
再辟一徑教文本提高表達有竅門
何世勇
小說教學要找準解讀切入點——以《祝�！方虒W為例
陳曉柳
設問有道驅動有力
錢玨
無“師”之形需有“師”之神——導師考核制下學生語文自主學習能力的培養(yǎng)
張鴿
基于導學案的高中語文高效課堂構建
喬立文
如何在語文課堂上做到讀寫結合
楊靜
學生板演與提高課堂教學效率的關系
毛玨
高中語文課堂師生非言語互動效果探微
張影
學為中心視角下語文高效課堂的構建
王鵬飛
中學語文課堂教學生成的文化研究
閆娜張寧
王力《古代漢語》(第一冊)注釋商補
武停風
古詩詞“詩眼”鑒賞淺探
張舒
“少教多學”模式在古詩文教學中的運用
王惠民
如何提高學生文言文學習興趣
李振寧
在高中詩歌教學中激活學生的想象思維
佟娟
高中古詩詞探究型教學的引導方法
蔣紅
讓教法成為作文教學的助推器
堯嫻靜
緊扣要點促進作文教學有效性躍升
倪麗麗
例談高中作文教學引領學生自主評價與反思
章倩
面向語文教學的“學生習作評價工具”開發(fā)
黃天林
高中語文寫作教學中的自主學習策略
仇寬軍
讓寫作成為一件愉快的事
惠清春
如何讓你的作文“新”起來
徐青松
高中語文延展閱讀策略
念云江
怎樣確立高中語文閱讀教學目標
蔡洪賢
努力促進四個轉變,實現(xiàn)有效閱讀教學
喻冬燕
在高中語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的想象力
李璇
高中語文有效閱讀教學探究
王亞琴
古詩文對學生漢語學習的作用
郭丹
語文魅力之所顯學生興趣之所在
顧永森
高中語文新課改如何接軌新高考
季飛飛
新課程理念下高中語文教師的角色轉換
鄭如登
高中語文作業(yè)批語的評寫方法
馮麗亞
高中語文個性化作業(yè)設計探究
鮑維光
高中語文教學局限及改革趨向
李虹
中職語文綜合實踐活動的有效實施策略
朱春良
《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

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再辟一徑教文本 提高表達有竅門

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無“師”之形需有“師”之神——導師考核制下學生語文自主學習能力的培養(yǎng)

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學為中心視角下語文高效課堂的構建

中學語文課堂教學生成的文化研究

王力《古代漢語》(第一冊)注釋商補

古詩詞“詩眼”鑒賞淺探

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如何提高學生文言文學習興趣

在高中詩歌教學中激活學生的想象思維

高中古詩詞探究型教學的引導方法

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如何讓你的作文“新”起來

高中語文延展閱讀策略

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高中語文有效閱讀教學探究

古詩文對學生漢語學習的作用

語文魅力之所顯 學生興趣之所在

高中語文新課改如何接軌新高考

新課程理念下高中語文教師的角色轉換

高中語文作業(yè)批語的評寫方法

高中語文個性化作業(yè)設計探究

高中語文教學局限及改革趨向

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《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

再辟一徑教文本提高表達有竅門

小說教學要找準解讀切入點——以《祝�！方虒W為例

設問有道驅動有力

語文魅力之所顯學生興趣之所在

《語文天地》初、高中版征稿、征訂啟事