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初中生優(yōu)秀作文

編輯出版：初中生優(yōu)秀作文雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育出版社
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-5165

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《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年07期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》

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《吉林教育雜志》2013年34期

《初中生優(yōu)秀作文雜志》2015年14期目錄

怎樣積累寫(xiě)作素材
崔金然
淺談西藏農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生作文公式、概念化
格桑赤列
也談初中作文教學(xué)策略
李友權(quán)
寫(xiě)作帶給孩子們一個(gè)精彩的成長(zhǎng)世界
李恒芳
用心激發(fā)孩子們的寫(xiě)作之趣提升學(xué)生的寫(xiě)作技能
梁軍
探討作文教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
徐慧
巧用智慧激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣
張鳴
“山窮水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村”——關(guān)于作文教學(xué)的思考
孫洪晶
淺談提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的具體原則和方法
劉淑榮
探究初中英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)策略
曾輝
巧用語(yǔ)文課文拙筆也能讓作文盛開(kāi)鮮花
宋長(zhǎng)玉
充分利用心理學(xué)效應(yīng)處理與孩子的親子關(guān)系
王敏芳
在作文教學(xué)中如何滲透素質(zhì)教育
李慧香
詩(shī)歌解讀的翻轉(zhuǎn)課堂體驗(yàn)
費(fèi)婷婷
初中作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的措施分析
陳廷
初中作文教學(xué)的有效措施探析
肖秀華
小學(xué)生敘事作文的寫(xiě)作指導(dǎo)
趙寶玲
探索作文教學(xué)前行的方向
王正華
淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的整合
劉俊貞
高中語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的實(shí)踐及思考
龔麗麗
打造三個(gè)細(xì)節(jié) 平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)幼小銜接
安琪
巧用合作學(xué)習(xí) 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率
劉燕清
論如何高效提高職高語(yǔ)文文言文教學(xué)
馬立新
初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的隨筆化作文分析
彭元靜
初中語(yǔ)文文學(xué)作品教學(xué)中“體驗(yàn)式”教學(xué)的探討
莊文英
初中藏語(yǔ)文自主閱讀的教學(xué)策略初探
加措
多媒體在農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
廖傳玲
芻議重視語(yǔ)文課堂教學(xué)改革
尚建樂(lè)
用心研磨讓語(yǔ)文教育精彩呈現(xiàn)
胡茹娟
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的引導(dǎo)藝術(shù)
湯全全
教學(xué)相長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文
孫靜茹
調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極因素提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
蔡春麗
語(yǔ)文課細(xì)節(jié)處尋找生長(zhǎng)點(diǎn)
劉偉
帶領(lǐng)孩子們幸福馳騁在語(yǔ)文教育的天地里
張佳琦
高中語(yǔ)文課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)探究
張麗娟
初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合策略探討
張夢(mèng)
讀寫(xiě)在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
朱前會(huì)
淺談小學(xué)語(yǔ)文教師的課堂語(yǔ)言藝術(shù)
倪闈闈
讀、寫(xiě)、說(shuō),構(gòu)造語(yǔ)文課堂和諧的三部曲
李琰
關(guān)于現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教育的新看法
曹學(xué)飛
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思路探討
廖素平
怎樣提高語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的興趣
吳娟
小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)以及新型師生關(guān)系的作用
王論文QQ81995535 超
現(xiàn)時(shí)下的綜合性培養(yǎng)教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文興趣學(xué)習(xí)教學(xué)論文
鄒建英
讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)——筑夢(mèng)小學(xué)語(yǔ)文童話王國(guó)
樸冬梅
用心打造幸福的小學(xué)英語(yǔ)課堂
葉倩
根治小學(xué)語(yǔ)文兒童詩(shī)歌教學(xué)的“疑難雜癥”
趙君臣
探究初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的有效策略
廖鈺
初中語(yǔ)文課堂中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)探研
王銳
初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究
劉云鳳
用心打造和諧高效的語(yǔ)文課堂
梁軍
淺析如何在初中語(yǔ)文課堂合理運(yùn)用課堂小結(jié)
肖仁華
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)
朱巧英
讓多媒體技術(shù)為農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂增彩
劉言梅
高中優(yōu)生與潛能生英語(yǔ)閱讀的差異性研究
占華
在多媒體技術(shù)的引領(lǐng)下提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)
卞京京
淺談寫(xiě)生在青少年視覺(jué)發(fā)展中的重要性
劉洋
高中生物教學(xué)中滲透人文教育的研究
張紅軍
語(yǔ)言的習(xí)得是為了運(yùn)用
朱潔
學(xué)以致用之初中思想品德生活化教學(xué)初探
蔣婭
淺談如何在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)
徐偉
對(duì)新課改背景下九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的探索研究
張春英
芻議如何做好小學(xué)教育的細(xì)節(jié)管理
曹學(xué)飛
高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的“主題知識(shí)網(wǎng)站的構(gòu)建”
陳德燕
非連續(xù)性文本的試題分析及教學(xué)建議
湯會(huì)斌
非連續(xù)性文本的含義、特征和價(jià)值
王海鳳
多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用與實(shí)踐
邰平
高中體育課堂教學(xué)的有效性探究
楊小群
關(guān)注細(xì)節(jié)——談?wù)剟诩颊n堂的教學(xué)管理
徐黎
論“三疑三探”教學(xué)方法改革推行的必要性
蔣前英
實(shí)踐探究,讓學(xué)生學(xué)“可生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”
朱永梅
在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
王璐瑤
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中待進(jìn)生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化
李堅(jiān)
淺析馬克思主義視角下的女性主義
劉莉莉蔣璐
淺談高中政治課堂學(xué)生知識(shí)整合能力的培養(yǎng)
夏先茂
全球史觀在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究
朱從海
淺析如何提高初中英語(yǔ)的微課教學(xué)效率
汪裕琴
做學(xué)生的知心朋友
劉明輝
實(shí)驗(yàn)探究初中化學(xué)教學(xué)的有效方法
徐法忠
讓學(xué)生在數(shù)學(xué)“漁場(chǎng)”中尋“漁”獲“魚(yú)”
柳凱
打造高效的數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
張妍
打造高效的低年級(jí)英語(yǔ)課堂
徐葉
以數(shù)學(xué)學(xué)科為例譚談評(píng)價(jià)方式多樣化
吳永興
充分挖掘?qū)W生自身的優(yōu)勢(shì)構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂
蔣芝芳
淺談班主任管理之道
尚小磊
孩子是藝術(shù)的源體——由兒童自主繪畫(huà)談起
顧雅靜
建構(gòu)主義理論在英語(yǔ)“生態(tài)課堂”中的實(shí)踐
劉艷
句子小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)
汪洋
仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
徐果
建構(gòu)課堂培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)
趙雪
數(shù)學(xué)課堂請(qǐng)以一個(gè)母親的心情上課
石春秀
得其心方能育其人
王小姣
用心讓數(shù)學(xué)教育走進(jìn)學(xué)生的心田
李志遠(yuǎn)
捕捉教材思維點(diǎn)提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維力
高鵬
用教師的智慧改善小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化現(xiàn)象
沈堯
“激趣、指導(dǎo)、鼓勵(lì)”提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力
閆雯雯
中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)踐研究
楊桂蘭
初中班主任是如何煉成的
戴月華
淺談“能”和“可以”的對(duì)泰漢語(yǔ)教學(xué)
張潔
高中英語(yǔ)教學(xué)中的孝道教育
楊開(kāi)昌
如何提高計(jì)算教學(xué)的課堂教學(xué)有效性——以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”一課為例
潘娟
舉重運(yùn)動(dòng)爆發(fā)力訓(xùn)練的特點(diǎn)及技術(shù)
陳華明
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的實(shí)踐研究
丁海君陳月霞
基于課程改革下的初中語(yǔ)文情境教學(xué)
吳小金
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式方法
徐秋萍
提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效方法與途徑
顏春
新課改背景下的高中歷史教學(xué)情感體驗(yàn)初探
費(fèi)學(xué)嬌
試論新課程背景下初中數(shù)學(xué)直覺(jué)思維培養(yǎng)的研究和實(shí)踐
汪斌
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析
劉順國(guó)
初中美術(shù)教師如何提高學(xué)生的審美能力
嚴(yán)忠英
高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用與效果分析
施慎康
情感教育在初中班級(jí)管理中的滲透探析
鐘燕
例談低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐策略
周婷婷
九年級(jí)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
王維山
新課改下高中化學(xué)教學(xué)探討
呂飛
激活學(xué)生思維打造高效課堂
向延鋒
農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)分層教學(xué)對(duì)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化過(guò)程的研究
王立平
多樣方法巧識(shí)字——低年級(jí)學(xué)生生活識(shí)字策略小議
黃英
論時(shí)政熱點(diǎn)與歷史知識(shí)整合在高中教學(xué)中的應(yīng)用
周兵
淺析《金鎖記》中曹七巧人物形象
李紅玉
望月
徐小麗
立德樹(shù)人,用愛(ài)揚(yáng)帆,共筑中國(guó)夢(mèng)
問(wèn)娜
小學(xué)語(yǔ)文之古詩(shī)文教學(xué)探微
鄒桂英
淺析個(gè)別化教學(xué)中朗讀能力的指導(dǎo)
葉琦
初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
梁衛(wèi)君
誦讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
劉翠俠
文言文朗讀方法漫談
鄧立根
朗讀教學(xué)的類(lèi)型、形式、原則與作用
翁珊閃
芻議初中生聽(tīng)知能力的提高
趙雅琴
我讀魯迅先生《雪》新見(jiàn)
賈曉麗
蕩起閱讀與寫(xiě)作的雙槳
宋澤權(quán)
“主問(wèn)題” 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的紐帶
陳守芳
經(jīng)典相伴一路走來(lái)
韓敏
課間十分鐘之趣
黃予晗
夢(mèng)的左邊
劉悅

怎樣積累寫(xiě)作素材

淺談西藏農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生作文公式、概念化

也談初中作文教學(xué)策略

寫(xiě)作 帶給孩子們一個(gè)精彩的成長(zhǎng)世界

用心激發(fā)孩子們的寫(xiě)作之趣 提升學(xué)生的寫(xiě)作技能

探討作文教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

巧用智慧激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣

“山窮水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村”——關(guān)于作文教學(xué)的思考

淺談提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的具體原則和方法

探究初中英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)策略

巧用語(yǔ)文課文 拙筆也能讓作文盛開(kāi)鮮花

充分利用心理學(xué)效應(yīng)處理與孩子的親子關(guān)系

在作文教學(xué)中如何滲透素質(zhì)教育

詩(shī)歌解讀的翻轉(zhuǎn)課堂體驗(yàn)

初中作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的措施分析

初中作文教學(xué)的有效措施探析

小學(xué)生敘事作文的寫(xiě)作指導(dǎo)

探索作文教學(xué)前行的方向

淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的整合

高中語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的實(shí)踐及思考

打造三個(gè)細(xì)節(jié) 平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)幼小銜接

巧用合作學(xué)習(xí) 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率

論如何高效提高職高語(yǔ)文文言文教學(xué)

初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的隨筆化作文分析

初中語(yǔ)文文學(xué)作品教學(xué)中“體驗(yàn)式”教學(xué)的探討

初中藏語(yǔ)文自主閱讀的教學(xué)策略初探

多媒體在農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

芻議重視語(yǔ)文課堂教學(xué)改革

用心研磨 讓語(yǔ)文教育精彩呈現(xiàn)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的引導(dǎo)藝術(shù)

教學(xué)相長(zhǎng) 快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文

調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極因素 提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文課 細(xì)節(jié)處尋找生長(zhǎng)點(diǎn)

帶領(lǐng)孩子們幸福馳騁在語(yǔ)文教育的天地里

高中語(yǔ)文課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)探究

初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合策略探討

讀寫(xiě)在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用

淺談小學(xué)語(yǔ)文教師的課堂語(yǔ)言藝術(shù)

讀、寫(xiě)、說(shuō),構(gòu)造語(yǔ)文課堂和諧的三部曲

關(guān)于現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教育的新看法

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思路探討

怎樣提高語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)以及新型師生關(guān)系的作用

現(xiàn)時(shí)下的綜合性培養(yǎng)教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文興趣學(xué)習(xí)教學(xué)論文

讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)——筑夢(mèng)小學(xué)語(yǔ)文童話王國(guó)

用心打造幸福的小學(xué)英語(yǔ)課堂

根治小學(xué)語(yǔ)文兒童詩(shī)歌教學(xué)的“疑難雜癥”

探究初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的有效策略

初中語(yǔ)文課堂中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)探研

初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究

用心打造和諧高效的語(yǔ)文課堂

淺析如何在初中語(yǔ)文課堂合理運(yùn)用課堂小結(jié)

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)

讓多媒體技術(shù)為農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂增彩

高中優(yōu)生與潛能生英語(yǔ)閱讀的差異性研究

在多媒體技術(shù)的引領(lǐng)下提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

淺談寫(xiě)生在青少年視覺(jué)發(fā)展中的重要性

高中生物教學(xué)中滲透人文教育的研究

語(yǔ)言的習(xí)得是為了運(yùn)用

學(xué)以致用之初中思想品德生活化教學(xué)初探

淺談如何在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)

對(duì)新課改背景下九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的探索研究

芻議如何做好小學(xué)教育的細(xì)節(jié)管理

高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的“主題知識(shí)網(wǎng)站的構(gòu)建”

非連續(xù)性文本的試題分析及教學(xué)建議

非連續(xù)性文本的含義、特征和價(jià)值

多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用與實(shí)踐

高中體育課堂教學(xué)的有效性探究

關(guān)注細(xì)節(jié)——談?wù)剟诩颊n堂的教學(xué)管理

論“三疑三探”教學(xué)方法改革推行的必要性

實(shí)踐探究,讓學(xué)生學(xué)“可生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”

在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中待進(jìn)生的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化

淺析馬克思主義視角下的女性主義

淺談高中政治課堂學(xué)生知識(shí)整合能力的培養(yǎng)

全球史觀在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究

淺析如何提高初中英語(yǔ)的微課教學(xué)效率

做學(xué)生的知心朋友

實(shí)驗(yàn)探究 初中化學(xué)教學(xué)的有效方法

讓學(xué)生在數(shù)學(xué)“漁場(chǎng)”中尋“漁”獲“魚(yú)”

淺談西藏農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生作文公式、概念化

寫(xiě)作帶給孩子們一個(gè)精彩的成長(zhǎng)世界

用心激發(fā)孩子們的寫(xiě)作之趣提升學(xué)生的寫(xiě)作技能

“山窮水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村”——關(guān)于作文教學(xué)的思考

巧用語(yǔ)文課文拙筆也能讓作文盛開(kāi)鮮花

用心研磨讓語(yǔ)文教育精彩呈現(xiàn)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的引導(dǎo)藝術(shù)

調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極因素提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文課細(xì)節(jié)處尋找生長(zhǎng)點(diǎn)

讀、寫(xiě)、說(shuō),構(gòu)造語(yǔ)文課堂和諧的三部曲

非連續(xù)性文本的含義、特征和價(jià)值

實(shí)驗(yàn)探究初中化學(xué)教學(xué)的有效方法

打造高效的數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

以數(shù)學(xué)學(xué)科為例譚談評(píng)價(jià)方式多樣化

句子小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)

建構(gòu)課堂培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)課堂請(qǐng)以一個(gè)母親的心情上課

“激趣、指導(dǎo)、鼓勵(lì)”提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力

激活學(xué)生思維打造高效課堂

朗讀教學(xué)的類(lèi)型、形式、原則與作用

經(jīng)典相伴一路走來(lái)