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語文教學(xué)與研究
語文教學(xué)與研究

編輯出版：語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學(xué)與研究雜志》2012年17期目錄

  • 機智與幽默

    布各克斯;

  • 中日合作推出音樂舞劇《木蘭》

  • 《圍城》出版初期的臧否之聲

  • 孫犁散文獎評獎啟動

  • 北京大學(xué)2012自主招生面試題公布

  • 《百年孤獨》首推電子版

  • 部分高校圖書館開始向市民開放

  • 誰幫夏衍成就《包身工》

  • 研究表明電子閱讀無法替代親子互動

  • 尋找建新

    手指;

  • “我們”的城市焦慮——《尋找建新》導(dǎo)讀

    王海燕;

  • 語文教學(xué)與審美教育

    梁會濤;

  • 基于現(xiàn)代人文視野的高中語文教學(xué)

    凌麗;

  • 生態(tài)型語文課堂的構(gòu)建

    單朝陽;

  • 詩化語言在綜合性學(xué)習(xí)中的組合運用

    滕之先;

  • 提高備課的有效性

    陳湘華;

  • 語文教學(xué)應(yīng)從基礎(chǔ)知識抓起

    宋守如;

  • 人文精神視角下的高中語文教學(xué)策略

    佟立霞;

  • 古詩詞教學(xué)的幾點建議

    李麗君;

  • 巧用多媒體提高初中語文教學(xué)效率

    徐春梅;

  • 語文教學(xué)中“錯誤”資源的運用

    陳貴有;

  • 語文教學(xué)中學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)

    嚴(yán)慧;

  • 基于教學(xué)素質(zhì)化的高中語文教學(xué)策略

    楊武;

  • 語文教學(xué)中審美情趣的培養(yǎng)

    季步華;

  • 初中語文古詩詞教學(xué)初探

    鄭漢松;

  • 應(yīng)用寫作課教學(xué)方法

    解文輝;

  • 用教學(xué)案促進學(xué)生有效預(yù)習(xí)

    王英霞;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力

    王麗梅;

  • 寓探究于空白之中

    彭太保;

  • 備課中的創(chuàng)新與創(chuàng)新備課

    陳開平;

  • 作文內(nèi)容空洞無物如何矯治

    龐仁甫;

  • 作文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    張連軍;

  • 多向交流培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能 論文QQ81995535 力

    鄒凱;

  • 課內(nèi)外結(jié)合提高學(xué)生作文水平

    王文蓮;

  • 如何過好作文審題關(guān)

    趙紅昌;

  • 巧思妙構(gòu)出新章

    張玉柱;

  • 細(xì)節(jié)描寫要求簡約而不簡單

    郝士樓;

  • 如何激發(fā)學(xué)生寫作的興趣

    唐曉輝;

  • 學(xué)生互改作文的依據(jù)與引導(dǎo)

    王丹婷;

  • 把寫作滲透到學(xué)習(xí)和生活中

    甄玲娥;

  • 作文教學(xué)中的生活指導(dǎo)

    南琳;

  • 高中語文寫作教學(xué)策略探討

    劉月霞;

  • 讓學(xué)生有故事可以寫

    張勇;

  • 以文化底蘊扮靚議論化散文

    魏勝杰;

  • 個性化閱讀的有效途徑

    李鈴川;

  • 中學(xué)語文個性化閱讀的創(chuàng)新途徑

    張文君;

  • 初中生名著閱讀興趣與能力培養(yǎng)

    王菊蘭;

  • 有效閱讀要落實生本觀

    曾華炳;

  • 構(gòu)建聲音課堂 品賞詩風(fēng)詞韻

    鐘向榮;

  • 在朗讀中感知美

    韓玲;

  • 引導(dǎo)學(xué)生感受詩詞之美

    吳見忠;

  • 初中語文教學(xué)中延伸閱讀的策略

    姜萍;

  • 閱讀教學(xué)中過程要素的設(shè)計與研究

    劉春花;

  • 高中語文誦讀教學(xué)研究

    朱亞芳;

  • 淺談閱讀教學(xué)的指向

    路改鳳;

  • 語文閱讀技能的提高

    朱靖;

  • 閱讀教學(xué)中的審美教育

    王均江;

  • 自由讓課堂更精彩

    虞超;

  • 給語文課堂注入活性元素

    佘秋明;

  • 語文課堂上的舉手之勞

    楊杰;

  • 課堂教學(xué)中不能缺少的幾個關(guān)鍵詞

    魏德彥;

  • 讓課堂煥發(fā)出生命的活力

    屠美霞;

  • 把語文課堂變成學(xué)生的樂園

    王紅俠;

  • 關(guān)于高中語文課堂教學(xué)的思考

    楊忠俊;

  • 課堂的高效從哪來

    李雅軒;

  • 激發(fā)中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣

    史耀強;

  • 把語文課堂的話語權(quán)還給學(xué)生

    溫兆榮;

  • 提高語文課堂教學(xué)實效的策略

    胡建英;

  • 讓影視步入高中語文課堂

    黃仕新;

  • 高中文言文教學(xué)的三個層面

    詹創(chuàng)豐;

  • “永遠(yuǎn)的魯迅”寫作教學(xué)設(shè)計

    李自蓮;

  • 一節(jié)雪天里的語文課

    魯文娟;

  • 《盲孩子和他的影子》教學(xué)案例

    嵇素貞;

  • 聽程翔老師觀摩課有感

    通烈平;

  • 《杜甫詩二首》教學(xué)設(shè)計

    徐淑萍;孫憲文;

  • 《西游記》啟悟式教學(xué)嘗試

    王小紅;趙承躍;

  • 由《蘇州園林》看說明文的情感教學(xué)

    尹風(fēng)華;

  • 《風(fēng)箏》教學(xué)插曲

    吳珍;

  • 《夸父追日》再解讀

    王文喬;

  • 從一碗面看出別樣的風(fēng)采

    裴六一;劉彩燕;

  • 鴻門宴上劉邦何能金蟬脫殼

    崔存福;萬美莉;

  • 魯迅文章也要講究語言規(guī)范

    謝常春;

  • 《花開的聲音》美點賞析

    盧春秀;

  • 高中語文教材中的女性婚姻愛情

    盧綺芬;

  • 如何寫好考場議論文

    周多權(quán);

  • 如何讓中考考場作文亮起來

    馮進華;

  • 打破應(yīng)試作文教學(xué)瓶頸

    周妮迪;

  • 《項脊軒志》里的文人情趣

    文繼艷;

  • 點悟式教學(xué)片羽

    朱艷玲;

  • 低年級寫字教學(xué)的策略

    朱秋琴;

  • 常用語氣詞在網(wǎng)絡(luò)中的變體

    申定羽;

  • 實施選修課程的幾點嘗試

    陸美娟;

  • 構(gòu)建農(nóng)村職中快樂語文教學(xué)模式探索

    曾穎;

  • 高中古詩詞有效教學(xué)實施策略

    梁焰;

  • 多媒體教學(xué)中存在的問題及對策

    常福勝;

  • 語文課堂合作探究之失

    顏微;

  • 對外漢語教學(xué)中的誤區(qū)及糾正策略

    朱煥芝;

  • 新課程背景下的職高語文教學(xué)探索

    陳小惠;

  • 有所為與有所不為

    王小剛;

  • 永遠(yuǎn)的童謠

    姚道剛;

  • 網(wǎng)吧

    劉東野;

  • 沙子的夢想

    滕林;

  • 新高考 新機制 新跨越

    陶玉喜;
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