語文學刊(外語教育教學)

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語文學刊(外語教育教學)

短篇小說《殺人者》中對話的人際功能分析(英文)

評價理論介入系統(tǒng)中“借言”之嬗變

《魯濱孫漂流記》與《蠅王》比較研究(英文)

試析《湯姆叔叔小木屋》成功因素(英文)

論哈代《還鄉(xiāng)》中原型意象的應用(英文)

哲學語言學相關問題的認知和思考

伯克同一理論關照下的奧巴馬2009年11月16日上海演講

英語專業(yè)學生模糊限制語應用能力的調查研究(英文)

淺析中日回文的差異

試論英語對日語外來語的影響(英文)

電影《時時刻刻》中人物對白的人際功能語法分析

從詞匯層面看英語語義的變化(英文)

從文化角度看中法詞語理據(jù)性的差別

中美政治辯論和訪談中不同預設的對比分析(英文)

從功能語言學純理功能角度對比兩則英語汽車廣告

對中國英語學習者連接副詞使用的分析——一項基于語料庫的研究

主動謂語表被動意義的及物性分析

多模態(tài)語篇分析研究——以電影《貧民窟的百萬富翁》海報為例

英語中生理現(xiàn)象委婉語的概念轉喻研究

論句子意義和話語意義(英文)

英語動詞和漢語動詞的對比研究(英文)

朱生豪譯莎工程啟迪:翻譯的理解前提與表達條件

關聯(lián)理論對口譯筆記的解釋力(英文)

從視譯的壓力看視譯在商務口譯訓練中的作用

桂林市旅游景點漢英翻譯 論文QQ81995535 的接受程度的調查分析

從傳播學視角看古詩詞英譯中文化意象的失落與補償

廣西特色餐飲翻譯研究

情景喜劇中雙關語的字幕翻譯——以《請講普通話》為例

從譯者主體性角度對比研究《理智與情感》兩中譯本

試析功能目的論對旅游材料翻譯的指導

論詩歌翻譯中的陌生化——以《天凈沙·秋思》英譯為例

醫(yī)學英語的特點及翻譯方法

接受美學視角下朱生豪的翻譯思想和策略——以《哈姆雷特》譯本為例

功能翻譯理論對兒童文學翻譯的指導及約束

兒童文學翻譯中的“歸化”與“異化”——以《柳林風聲》的兩個譯本為例

英文電影片名翻譯(英文)

我國英語教育狀況及對漢語國際化的影響

論文化誤讀及其對國家間關系的影響

英國文化觀感及其教學啟示

圣經知識對理解人類文化生活的影響(英文)

索緒爾語言符號觀對大學英語詞匯教學的幾點啟示

高校英語專業(yè)聽力課程實踐教學模式研究

影響外語詞匯學習策略的因素分析(英文)

高職英語專業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問題及對策

CSCL環(huán)境下活動理論對英語聽力教學的啟示

基于可理解性輸入假說的TPR教學法的探索和啟示

基于網絡的非英語專業(yè)語言文化教學模式研究

基于學習者合約的英語自主學習能力培養(yǎng)的實證研究(英文)

微格教學與英語師范生批判反思思維能力的培養(yǎng)

北京高中學生對英語簡寫讀物的使用情況(英文)

產業(yè)屬性與價值理性:“瘋狂英語”教育模式探究

人文性大學英語課程初探

大學英語自主聽力教學的研究與實踐

如何利用《體驗英語寫作學習語料庫》進行英語寫作實證研究

中國學生英語名詞化手段習得初探

概念圖在高考英語詞匯復習中的運用

優(yōu)化課堂提問,促進大英教學

激活英語學習者的圖式知識——探討教師在中國英語閱讀課上的作用(英文)

母語思維對英語寫作過程影響的實證研究——基于非英語專業(yè)大學生的英語寫

軍校學員跨文化交際能力的培養(yǎng)與實踐——以法語二外教學為例

基于在線語料庫的商務英語寫作實踐教學模式研究

EFL寫作中教師反饋研究(英文)

談優(yōu)化大學英語課堂活動的策略

學生英語語言表達能力的培養(yǎng)途徑

從語篇連貫角度探討英語寫作教學

中學英語口語教學中的問題及對策

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桂林市旅游景點漢英翻譯論文QQ81995535 的接受程度的調查分析