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新課程(中學(xué))

編輯出版：新課程(中學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《交響(西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》2015

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2016年05期

《江蘇地方志雜志》2015年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年21期

《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》

《學(xué)語(yǔ)文雜志》2014年05期

《考試雜志》2015年35期

《中華少年雜志》2015年10期

《新課程(中學(xué))雜志》2012年09期目錄

做一個(gè)幸福的教師
景慧;
做一名師德高尚的教師
盧化棟;
談素質(zhì)教育背景下的初中歷史教學(xué)
仝永;
課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)線——淺談新課程理念下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
蔣熙玲;
歷史教學(xué)的歸宿是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
宮文波;
讓讀書成為老師的必修課
董美仁;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下運(yùn)用多媒體信息技術(shù) 優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)踐與研究
黃艷宏;
關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性的思考
曲海燕;
讓學(xué)生在問(wèn)題探求中長(zhǎng)大
王慶錦;
推進(jìn)體育教學(xué)改革,樹(shù)立學(xué)生終身體育思想
何偉;
興趣是提高初中歷史教學(xué)效率的有效途徑
王志禎;
新課改下的初中生物教學(xué)
王業(yè)橋;
素質(zhì)教育中的英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)
陶詩(shī)燕;
關(guān)于藏區(qū)高中新課標(biāo)理念下的生物教學(xué)
索南多吉;
做一個(gè)有思想的語(yǔ)文教師
高錦霞;
高中化學(xué)教師要更新觀念、改變教學(xué)方法
馬蘭;
在新課程背景下初中思想品德教師提高自身素質(zhì)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題
徐中玉;
新課程理念下英語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考
柏綏鐵;
談新課程改革如何讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
皮瑜;
轉(zhuǎn)變教育理念培養(yǎng)學(xué)生能力
李喜和;
課改是英語(yǔ)教學(xué)的不竭動(dòng)力
胡可芳;
推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變
高飛;
構(gòu)建有效機(jī)制促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
王兆芳;
開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展育人才
王鵬喜;
讓創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿初中思品課堂教學(xué)
肖定忠;
新課改時(shí)代高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)將何去何從
趙為京;
自主發(fā)展打造高效課堂
郭春艷;
新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略分析
張敏;
多媒體在中學(xué)語(yǔ)文綜合性教學(xué)中的應(yīng)用
趙素超;
對(duì)向上排空氣法收集氧氣的探討
熊定海;王衛(wèi)紅;
新課改形勢(shì)下如何進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)
賈洪林;
在教學(xué)實(shí)踐中感悟高中數(shù)學(xué)新課程
張余順;
態(tài)勢(shì)語(yǔ)言在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
趙音記;
如何在初中思想品德課上開(kāi)展反思活動(dòng)
文章;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)
曹衛(wèi)東;
信息技術(shù)“博客”教學(xué)模式運(yùn)用與思考
祁俊霞;
讓音樂(lè)的神奇魅力充溢課堂
姜麗麗;
社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與初中生物教學(xué)
孫慧;
如何打造語(yǔ)文高效課堂
楊燕;
淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上
李妍;
品經(jīng)典,悟美好
陳金蘭;
運(yùn)用多媒體課件輔助物理課堂教學(xué)
尹志遠(yuǎn);
深入到情境本質(zhì) 呈現(xiàn)數(shù)學(xué)思想——精講內(nèi)容的有效選擇與設(shè)計(jì)
陳技汕;
多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
賈璐;
洗盡鉛華韻味語(yǔ)文——例談創(chuàng)建和諧語(yǔ)文課堂
徐麗;
初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)與應(yīng)用
孫光友;
新美術(shù) 新概念新方法
袁紅;
Writing(the Simple Past Tense)教學(xué)設(shè)計(jì)
陳小芳;
家庭小實(shí)驗(yàn)與中考失分——一位化學(xué)教師的反思
朱巨仁;
小組合作學(xué)習(xí)方式在生物課堂中的應(yīng)用
謝金群;
看生物課堂中的“善假于物也”
蘇茉;
淺談中學(xué)歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的滲透
陳陽(yáng);
淺談交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
周麗青;
巧抓教育契機(jī) 向生活尋求素材——以讀導(dǎo)寫、讀寫結(jié)合
周利;
活化課堂教學(xué)的三種手段
沈紅霞;
我與“課內(nèi)比教學(xué)”——在“比”中成長(zhǎng)
沈云妮;
初三體育考試中長(zhǎng)跑訓(xùn)練前的心理指導(dǎo)
周永剛;
體驗(yàn)積極情感,促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)
吳健;
電子白板在體育教學(xué)中的運(yùn)用
蔣欣;
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)中的“抽屜問(wèn)題”
師增產(chǎn);
數(shù)學(xué)思想在初中因式分解中的應(yīng)用
易紅輝;
有效開(kāi)展初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的一些嘗試
周曉芳;阮蓉蓉;
直觀教學(xué)是中學(xué)地理教學(xué)的主旋律
唐翠顏;
高中政治課“同課異構(gòu)”的實(shí)踐與思考
王培娜;
錯(cuò)題集——學(xué)習(xí)化學(xué)的好幫手
陳紅萍;
靈活運(yùn)用公式提高思維能力
焦常亮;
淺析游戲教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
姚巍;
用物理方法證明橢圓的面積公式
劉根泉;
淺談復(fù)述英語(yǔ)課文的方法與意義
王萬(wàn)穎;
簡(jiǎn)易教具,突破等高線教學(xué)難點(diǎn)
吳珊;
數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用
李金艷;
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾“招”
趙偉;
怎樣駕馭課堂上的“活躍”
趙立芳;
巧評(píng)價(jià),促發(fā)展
浦宇;
例談作文的結(jié)尾方式
張麗;
圍繞學(xué)生激活歷史課堂
周強(qiáng);
如何讓學(xué)生在初中生物課堂中動(dòng)起來(lái)
王鶴云;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的幾個(gè)要求
劉金;
鳳頭、豬肚、豹尾——初中數(shù)學(xué)有效課堂三部曲
林瓊?cè)A;
在快樂(lè)中制作在制作中創(chuàng)新
王亭;
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力——高一歷史教學(xué)中的探索與體會(huì)
彭軍;
讓高中化學(xué)在預(yù)設(shè)與生成中演繹精彩
劉幫;
數(shù)學(xué)課堂“分層分組”合作學(xué)習(xí)的探討——學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)模式”的思考
楊文剛;
創(chuàng)設(shè)記憶情境提高教學(xué)質(zhì)量
徐銀;
如何提高初中物理課堂教學(xué)的有效性
徐玉成;
談多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
于麗華;
在地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
文芬;
如何提高化學(xué)課堂效率
何學(xué)軍;
史海四步教學(xué)模式初探
張碧靜;
探討初中歷史教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
姜廣超;
英語(yǔ)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生巧記單詞
吳朦;
淺談初中教學(xué)中的低成本物理實(shí)驗(yàn)
張明明;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中常用的幾種導(dǎo)入方法
朱宜;
如何上好高中生物的第一節(jié)課
寧佳緒;
創(chuàng)設(shè)新型學(xué)生作業(yè),提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性
韋吉蓉;
多媒體在體育教學(xué)訓(xùn)練中的嘗試
陸瓊陽(yáng);
如何打造高效歷史課堂
王慶國(guó);
放手學(xué)生創(chuàng)作,成就精彩課堂——以浙教版初中七年級(jí)下冊(cè)為例
劉金鵬;
中考?xì)v史開(kāi)卷模式下的高效復(fù)習(xí)策略
李霞;羅愛(ài)梅;張家英;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
於民生;
詩(shī)情畫意學(xué)語(yǔ)文——探討中學(xué)語(yǔ)文中的古典詩(shī)詞教學(xué)
吳惠靈;
注重物理課堂教學(xué)中的情感因素
程汝強(qiáng);
初中歷史實(shí)施有效教學(xué)的幾點(diǎn)策略
朱穎;
加強(qiáng)課前預(yù)習(xí) 提高教學(xué)效率
金繼軍;
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
胡濤;
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
劉立元;
提高歷史教學(xué)水平的有效策略
楊麗波;
讓學(xué)生在自主探究中發(fā)展自己
王洪玲;
初三英語(yǔ)教師實(shí)施高效課堂教學(xué)的三“有”兩“思”
顧萍;
如何提高學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的積極性
劉誼斌;
怎樣構(gòu)建高效課堂
馬英萍;
提高內(nèi)初班學(xué)生寫作能力的有效途徑
李瑩;
生物教學(xué)中的激“情”引“趣”
王春芹;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
張開(kāi)權(quán);
四環(huán)一體高效文言文閱讀法
步洪濤;
嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)體會(huì)
王秀琴;
語(yǔ)文課堂探究性問(wèn)題的設(shè)置
王曉宇;
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)
周粉美;
在生本教育理念下合理指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)
吳智平;
如何引導(dǎo)學(xué)生突破《血液循環(huán)》的難點(diǎn)
林妙愛(ài);
如何做好初中物理課預(yù)習(xí)指導(dǎo)
周永祥;
多方協(xié)調(diào) 共同施教
付秀瑩;
習(xí)慣入手,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)文言文
張小換;
引、點(diǎn)、激,全面挖掘?qū)W生潛能
謝過(guò)房;
文讀百遍,其義自見(jiàn)——初中語(yǔ)文教學(xué)中如何“讀”好文言文
陳瓊;
讓語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性張揚(yáng)
李光華;
整合課程資源,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
張麗芬;
初中歷史情境教學(xué)法探討
李建翠;
語(yǔ)文課堂的“循規(guī)”與“出軌”——對(duì)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的再認(rèn)識(shí)
孟慶宇;
怎樣快速推斷分子的立體構(gòu)型
曹少偉;
現(xiàn)代教學(xué)手段在思想品德教學(xué)中的運(yùn)用研究
鄧?yán)?
初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的策略
嚴(yán)曉秀;
新課標(biāo)下如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
劉愛(ài)香;
分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都得到成功
張會(huì)俠;
如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平
洪巖;
淺析朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用
楊潔;
如何點(diǎn)燃農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)激情——參加中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作后的幾點(diǎn)反思
鐘一五;
淺談在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中有效提升學(xué)生的思維品質(zhì)
樊立軍;
由“有限視角”談開(kāi)去——內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市第五屆“語(yǔ)文學(xué)科青年教
劉寶芹;
解救被卡住了的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——新課改背景下如何突破高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的瓶頸
陳富興;
淺談提高歷史課堂有效教學(xué)的方法
王桂榮;
對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)
邵韡;
對(duì)新課程理念下高中信息技術(shù)教學(xué)的反思
黃為清;
怎樣讓學(xué)生喜歡上作文
廖春生;
如何有效實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與初中地理課程的整合
張方導(dǎo);
提高初中思想品德課教學(xué)效率之我見(jiàn)
湯中良;
淺談歷史教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
吳慶福;
分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
屠穎;
淺析西藏農(nóng)牧區(qū) 論文QQ81995535 基礎(chǔ)教育的出路
袁明鏡;
從孔子的音樂(lè)教育理念談起
向興斌;
論語(yǔ)文學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
張麗芬;
信息技術(shù)分層教學(xué)與元認(rèn)知調(diào)控
陳鋒偉;
也談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
周振;
淺談構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
胡愛(ài)香;
淺談初中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
母長(zhǎng)保;
對(duì)完善《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的思考
丁潔;
成功心理——提升學(xué)困生作文能力的催化劑
陳付春;
有效的化學(xué)課堂教學(xué)引入方法
劉蕓;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
朱巧云;
教無(wú)定法,貴在得法
徐志圣;
淺談體育課堂教學(xué)
白瑪多吉;
對(duì)數(shù)學(xué)“一題多解”的探討
柳艷秋;
如何提升語(yǔ)文課堂有效教學(xué)
周克峰;
在語(yǔ)文教學(xué)中合理使用多媒體
林萬(wàn)平;
淺談?wù)Z文教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)魅力
余波;
老生常談?wù)f朗讀
韓方明;
探究式教學(xué)之感想
張琳霞;
做一根會(huì)思考的蘆葦
陳美;
如何運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的能力
彭貞珍;
新課改下歷史課堂教學(xué)效率的探究
張存鳳;
匯聚方法,提高生物課堂教學(xué)效率
葛耀增;
如何做好高中歷史教學(xué)工作
嚴(yán)建武;
高中數(shù)學(xué)的差異式教學(xué)
徐劍;
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高
韓素芳;
淺談高中信息技術(shù)的有效教學(xué)
袁宏雁;
淺析“高效課堂”模式下的小組建設(shè)
王守軍;
如何進(jìn)行情境教學(xué)
錢士俊;
試論西藏學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
張燕;
對(duì)高中思想政治課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性的思考
徐先善;
以人為本視閾下的數(shù)學(xué)文化教育
孫惠萍;
淺談初中信息技術(shù)課堂中學(xué)生成就感的培養(yǎng)
邢明華;
關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一些思考
張愛(ài)敏;
淺析初高中化學(xué)教學(xué)的銜接
朱海濱;
促進(jìn)初中生物教學(xué)的有效策略
張玉峰;
體育課程改革的“五變”
張淑明;李耐鳳;
高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)
鄧華貴;
英語(yǔ)教學(xué)如何培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
任海霞;
淺談信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合
吳奉;
淺談高中思想政治探究式學(xué)習(xí)
羅云龍;
教學(xué)中不可或缺的元素——愛(ài)
趙長(zhǎng)娟;
如何開(kāi)展生物高效課堂
李曉燕;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)生活化
曹愛(ài)香;
反饋落實(shí)讓靈動(dòng)的課改飛得更高
張冬云;
如何培養(yǎng)西藏農(nóng)牧區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣
仁增多吉;
初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
馮瑤;
高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策探微
夏邦會(huì);
改進(jìn)西藏農(nóng)牧區(qū)中學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)方法芻議
央金卓嘎;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)貫徹素質(zhì)教育思想的做法
張金茹;
培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)課堂交流能力初探
張金榮;
如何搞好初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
高有萍;
哥德巴赫猜想的證明
韓桂平;
讓歷史教學(xué)多一些人文關(guān)懷
楊麗峰;
利用“三種不等式”處理不等式問(wèn)題
胡忠華;
集體備課并不拒絕彰顯個(gè)性——淺談“講學(xué)稿”模式下的教師角色定位
陳宏明;
淺談高中數(shù)學(xué)多媒體課堂教學(xué)模式
咸俊民;
淺談中考化學(xué)的復(fù)習(xí)策略
夏艷;
對(duì)學(xué)困生要注意情感教育
肖招梅;
淺議初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
潘金生;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
張麗華;
淺議探究式教學(xué)法在高中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
董斌文;
精心設(shè)計(jì) 精彩生成
倪富春;
淺談高中物理教學(xué)中物理學(xué)史教育的必要性
王偉;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性
路玉楨;
信息技術(shù)課堂導(dǎo)入探討
孫開(kāi)順;
對(duì)初中思想品德課堂教學(xué)提問(wèn)的思考
魏本寬;
淺談構(gòu)建高效課堂
柳玉夫;
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
單曉嬌;
對(duì)中小學(xué)教育管理工作的一些思考
呂楊;
作文評(píng)改創(chuàng)新初探
王萬(wàn)能;
讓數(shù)學(xué)中的美更加吸引學(xué)生
曹微琴;
高中物理問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)建探討
程順亮;
淺談初中思想品德課教學(xué)的目的
劉剛;
對(duì)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討
郭華飛;
激勵(lì)教育在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
彭運(yùn)明;
中學(xué)物理創(chuàng)新精神培養(yǎng)探討
劉亞勇;
淺談歷史教學(xué)中審美活動(dòng)的運(yùn)用
寧光臨;
如何做好思想政治課導(dǎo)學(xué)式教學(xué)
陳景中;
地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見(jiàn)
魏新強(qiáng);
淺談初中思想品德課教學(xué)的困境及對(duì)策
楊愛(ài)蘭;
淺析中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高
馬艷;
淺談音樂(lè)課中的合作學(xué)習(xí)
劉曉琴;
新課改下初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法創(chuàng)新之我見(jiàn)
李曉;
如何更好地讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我悅納
付海梅;
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
桂正花;
不憤不啟,不悱不發(fā)
楊云洲;
“三步八環(huán) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式初探
袁偉強(qiáng);
人教版高中地理教材必修1指瑕
王大偉;
淺析課堂教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
周向紅;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方法與策略初探
朱德秀;
寓環(huán)保教育于化學(xué)教學(xué)中
王軍;
淺談數(shù)學(xué)知識(shí)的“授前引入”
謝桂芳;
運(yùn)用三種策略開(kāi)展中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
張靜;
淺談應(yīng)對(duì)初中科學(xué)知識(shí)在遷移應(yīng)用中出現(xiàn)偏差的策略
韓曉蒙;
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境訓(xùn)練初中學(xué)生英語(yǔ)交際能力
徐萍;
淺議初中英語(yǔ)聽(tīng)力障礙及訓(xùn)練策略
劉霞;
淺談中學(xué)化學(xué)課堂中小組合作模式
毛磊;
體育考生的專業(yè)課和文化課平衡發(fā)展之淺見(jiàn)
王從章;劉義平;
把握試題色彩找準(zhǔn)教改方向
侍效怡;
初探有效的初中信息技術(shù)教學(xué)方法
姜波;
初中化學(xué)新課程教學(xué)方法探究
林靜;
提高初中體育教學(xué)效率的途徑探討
朱云妹;
試論中學(xué)教師的價(jià)值取向在師生沖突中的實(shí)現(xiàn)
張蕾;王興立;
小議生物課堂合作學(xué)習(xí)中的注意點(diǎn)
陳曉魯;
關(guān)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的探索
李碧容;
初中科學(xué)教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的嘗試
李世光;
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的探討
錢玲;
“二、三、六”模式,構(gòu)建高效課堂
李小軍;
不應(yīng)讓“套話作文”成為一個(gè)套子
嚴(yán)華明;
授之以魚(yú)不如授之以漁——高中化學(xué)教學(xué)方法有效性探究
楊振華;
淺談中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
張劍華;
優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
孫軍;
滲透詞匯學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生解題能力
甘蘊(yùn);
淺談初中化學(xué)概念教學(xué)中形象思維的應(yīng)用策略
顧弘;
高中教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)
張靜;
新課程下增強(qiáng)思想品德課堂教學(xué)效果途徑探究
錢美紅;
淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
倪偉偉;
談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中激勵(lì)的方法
付桂艷;
淺談復(fù)述在高中英語(yǔ)閱讀課中的作用
鄭明莉;
小組合作學(xué)習(xí)策略在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
管明剛;
培養(yǎng)學(xué)生地理自主學(xué)習(xí)途徑初探
左軍令;
英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的微策略
章文潮;
利用信息技術(shù)對(duì)三角函數(shù)圖象對(duì)稱點(diǎn)的研究
豈振華;
初中物理教學(xué)的有效性初探
王存香;
初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及對(duì)策
余鈿花;
高中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題及對(duì)策淺析
羅曼;
高中新生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀和對(duì)策
梁紅君;
高中生命科學(xué)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)初探
徐雪君;
基于探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
周秋云;
把握啟發(fā)時(shí)機(jī),巧妙設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)
李小芹;
淺談班主任進(jìn)行心理健康教育的方法
鄒亮;
淺談初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
王康;
親子閱讀好處多
畢景芳;
改進(jìn)課堂閱讀教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力
吳艷艷;
談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
朱娟;
淺談全球史觀下的高中歷史教學(xué)
許國(guó)慶;
如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
張風(fēng)生;
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入策略的研究
成莉;
找準(zhǔn)路徑實(shí)踐探索努力創(chuàng)建“平安校園”
郭昌譽(yù);
初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐研究
杜曉清;
師道尊嚴(yán)豈可休
曹祥文;
初二物理課堂的引入探究
李文;
改變高中生的生存狀態(tài)——由“讀書好、好讀書、讀好書”想開(kāi)去
陳麗華;
文情哲思一題融——值得關(guān)注的幾類仿句題
王孝武;
從古代希臘神話導(dǎo)入欣賞課《春》
吳麗斌;
身心健康教育略談
陳秀芬;高紅梅;
初中思想品德教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
王小芳;
享用終生的財(cái)富——淺析初中歷史學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成
李潔;
初中體育田徑教學(xué)策略研究
張偉;
淺談化學(xué)早讀課的開(kāi)發(fā)與利用
馬軍;
教育的藝術(shù)——獎(jiǎng)懲有度,激勵(lì)上進(jìn)
王玉英;
德育為先,能力為重
董靜;
班會(huì)主題確定的策略
劉大光;
為農(nóng)村留守兒童架起溝通的橋梁
陸斌;
如何管理好班級(jí)里的特殊群體
陳希德;
關(guān)于初中班主任德育工作的策略探討
傅廷柱;
語(yǔ)文課堂教學(xué)的人性化——讓我們的母語(yǔ)教學(xué)富有活力
程虹;
我的眼淚為誰(shuí)飛?都是手機(jī)惹的禍——中學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)況研析
陳志亮;
現(xiàn)代教育技術(shù)下初中物理減負(fù)增效的教學(xué)方法淺析
周華興;
解讀杜郎口模式下的預(yù)習(xí)
黃榮;
論我校中學(xué)生耐力素質(zhì)下降的原因和對(duì)策
張妮平;
初中生對(duì)教師不尊重的心理分析與對(duì)策
金燕飛;
淺析兒童芭蕾舞教學(xué)的意義
祝園;
師德建設(shè)需要教師的真情
何首芳;
讓生命的力量在美術(shù)課上涌動(dòng)
趙佳;
初中英語(yǔ)詞匯的有效記憶
朱贊瑜;
農(nóng)村留守“問(wèn)題學(xué)生”班級(jí)管理六法
胡建國(guó);李麗華;
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合存在的問(wèn)題及解決的辦法
馬春年;
體驗(yàn)合作感悟合作學(xué)會(huì)合作——綜合實(shí)踐活動(dòng)中合作意識(shí)的滲透思考
張亞麗;
開(kāi)展榮辱觀教育的實(shí)踐探索與理論思考
史海勤;
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中帶給學(xué)生幸福感
袁祥;
中學(xué)體育教學(xué)中要滲透“快樂(lè)體育”觀念
嚴(yán)祖英;
數(shù)學(xué)日記在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
李錚錚;唐群英;
對(duì)曾皙“浴乎沂”的地理學(xué)思考
沈計(jì)梅;
寫字訓(xùn)練應(yīng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中
邱大波;
新課程背景下如何在初中體育教學(xué)中滲透德育
趙波;
提高高三生物試卷講評(píng)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
鄭梅蓉;
改變生物教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展
王作輝;
江蘇省部分中學(xué)開(kāi)展“健康教育專題”的調(diào)查研究
黃達(dá)慶;
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)
崔要輝;
抓好學(xué)生安全工作的幾點(diǎn)建議
代英林;
生物教學(xué)與學(xué)生情感教育
鞏婷婷;
孩子,人生何止八百米
韓紅兵;
淺談初中廣播體操對(duì)學(xué)生的積極意義
火榮國(guó);
抹去茫然的面紗
王秀方;
在美術(shù)課堂上探尋創(chuàng)意表達(dá)的規(guī)律
劉仙;
課外名著閱讀如何進(jìn)行
陳素云;
建構(gòu)自主探究、隨機(jī)展示的資訊技術(shù)課堂
梁遠(yuǎn)府;
營(yíng)造濃厚的食堂文化氛圍鑄就堅(jiān)實(shí)的食品安全防護(hù)墻
李國(guó)強(qiáng);
點(diǎn)燃希望,放飛夢(mèng)想——談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
邢海平;
淺談?wù)n間活動(dòng)對(duì)初中學(xué)生的重要性
王其忠;
芻議體育教師的性格對(duì)教學(xué)的影響
李大雷;
化作春泥更護(hù)花
蔡學(xué)松;
關(guān)注高中生物教學(xué)中的“灰色學(xué)生”
張?jiān)?
偉大的事業(yè) 悲涼的人生——走進(jìn)王昭君與文成公主的世界
任君;
農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)展問(wèn)題討論
李明;
解讀漳浦林桃剪紙的藝術(shù)魅力
胡東紅;
淺談非言語(yǔ)行為在教學(xué)中的運(yùn)用
胡沛鈞;
新課程背景下地理實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施
房超;
用愛(ài)撐起一片藍(lán)天
姚元生;
引領(lǐng)教師走出平庸跨上教育創(chuàng)新舞臺(tái)
呂敬超;
“活”用教材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育
邱建功;
淺談關(guān)于初三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)想法
陳文建;
《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
楊敏;
淺談班級(jí)建設(shè)的幾點(diǎn)心得
邵明麗;
新農(nóng)村建設(shè)中如何發(fā)揮農(nóng)民的主體性作用
王影;
《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉麗麗;
和諧美在古詩(shī)文中的體現(xiàn)
李華森;
激活數(shù)學(xué)課堂從改編教材例題做起
陳佳;
高三第一輪考點(diǎn)式復(fù)習(xí)課《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》教案
孫博輝;張粉娟;
挑戰(zhàn)“神諭”——課堂教學(xué)如何貫徹教學(xué)評(píng)價(jià)
王欣;付海峰;
怎樣租車最省錢
陳科良;
淺談?dòng)谩白鴺?biāo)法”求三視圖中小正方體的個(gè)數(shù)
朱理權(quán);
《迢迢牽牛星》教學(xué)設(shè)計(jì)
陸紅鈴;
“用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化”中子一代基因型頻率的計(jì)算方法
周彥明;
乙醇與金屬鈉反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
朱文波;
用好幾何畫板,提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中變式訓(xùn)練的有效性
呂進(jìn)智;
《免疫調(diào)節(jié)》教學(xué)案例
姜華;
巧用小工具,外行也能畫好圖——Windows畫圖工具在數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中
韋靜;
栽活一棵樹(shù),育好一片林——對(duì)“二次函數(shù)及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)的感悟
趙立新;吳昊;
關(guān)注作業(yè) 追求實(shí)效——初中數(shù)學(xué)作業(yè)輕負(fù)高效的探討
曹明峰;
改進(jìn)實(shí)驗(yàn),提高課堂效率
謝志宇;
物理課堂的反思
孫明啟;
分解組合法巧解遺傳題
朱艷香;王志方;
大膽放手以導(dǎo)促學(xué),相信學(xué)生先學(xué)后教——導(dǎo)學(xué)案實(shí)施的幾點(diǎn)反思
李德玲;
如何將課外藝術(shù)活動(dòng)與陶藝校本課程相結(jié)合
李娟;
淺析初中思想品德課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)
向桂琴;
“學(xué)案”導(dǎo)學(xué),讓課堂更有生機(jī)
張建遠(yuǎn);
積極評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣
曾珠;
螺旋式教學(xué)法小結(jié)
林慶武;

做一個(gè)幸福的教師

做一名師德高尚的教師

談素質(zhì)教育背景下的初中歷史教學(xué)

課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)線——淺談新課程理念下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)

歷史教學(xué)的歸宿是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

讓讀書成為老師的必修課

新課程標(biāo)準(zhǔn)下運(yùn)用多媒體信息技術(shù) 優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)踐與研究

關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性的思考

讓學(xué)生在問(wèn)題探求中長(zhǎng)大

推進(jìn)體育教學(xué)改革,樹(shù)立學(xué)生終身體育思想

興趣是提高初中歷史教學(xué)效率的有效途徑

新課改下的初中生物教學(xué)

素質(zhì)教育中的英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)

關(guān)于藏區(qū)高中新課標(biāo)理念下的生物教學(xué)

做一個(gè)有思想的語(yǔ)文教師

高中化學(xué)教師要更新觀念、改變教學(xué)方法

在新課程背景下初中思想品德教師 提高自身素質(zhì)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題

新課程理念下英語(yǔ)詞匯教學(xué)的思考

談新課程改革如何讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)變教育理念 培養(yǎng)學(xué)生能力

課改是英語(yǔ)教學(xué)的不竭動(dòng)力

推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變

構(gòu)建有效機(jī)制 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展育人才

讓創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿初中思品課堂教學(xué)

新課改時(shí)代高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)將何去何從

自主發(fā)展 打造高效課堂

新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略分析

多媒體在中學(xué)語(yǔ)文綜合性教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)向上排空氣法收集氧氣的探討

新課改形勢(shì)下如何進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)

在教學(xué)實(shí)踐中感悟高中數(shù)學(xué)新課程

態(tài)勢(shì)語(yǔ)言在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

如何在初中思想品德課上開(kāi)展反思活動(dòng)

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)

信息技術(shù)“博客”教學(xué)模式運(yùn)用與思考

讓音樂(lè)的神奇魅力充溢課堂

社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與初中生物教學(xué)

如何打造語(yǔ)文高效課堂

淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上

品經(jīng)典,悟美好

運(yùn)用多媒體課件輔助物理課堂教學(xué)

深入到情境本質(zhì) 呈現(xiàn)數(shù)學(xué)思想——精講內(nèi)容的有效選擇與設(shè)計(jì)

多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

洗盡鉛華 韻味語(yǔ)文——例談創(chuàng)建和諧語(yǔ)文課堂

初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)與應(yīng)用

新美術(shù) 新概念 新方法

Writing(the Simple Past Tense)教學(xué)設(shè)計(jì)

家庭小實(shí)驗(yàn)與中考失分——一位化學(xué)教師的反思

小組合作學(xué)習(xí)方式在生物課堂中的應(yīng)用

看生物課堂中的“善假于物也”

淺談中學(xué)歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的滲透

淺談交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

巧抓教育契機(jī) 向生活尋求素材——以讀導(dǎo)寫、讀寫結(jié)合

活化課堂教學(xué)的三種手段

我與“課內(nèi)比教學(xué)”——在“比”中成長(zhǎng)

初三體育考試中長(zhǎng)跑訓(xùn)練前的心理指導(dǎo)

體驗(yàn)積極情感,促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)

電子白板在體育教學(xué)中的運(yùn)用

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)中的“抽屜問(wèn)題”

數(shù)學(xué)思想在初中因式分解中的應(yīng)用

有效開(kāi)展初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的一些嘗試

直觀教學(xué)是中學(xué)地理教學(xué)的主旋律

高中政治課“同課異構(gòu)”的實(shí)踐與思考

錯(cuò)題集——學(xué)習(xí)化學(xué)的好幫手

靈活運(yùn)用公式 提高思維能力

淺析游戲教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

用物理方法證明橢圓的面積公式

淺談復(fù)述英語(yǔ)課文的方法與意義

簡(jiǎn)易教具,突破等高線教學(xué)難點(diǎn)

數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾“招”

怎樣駕馭課堂上的“活躍”

巧評(píng)價(jià),促發(fā)展

例談作文的結(jié)尾方式

圍繞學(xué)生激活歷史課堂

如何讓學(xué)生在初中生物課堂中動(dòng)起來(lái)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的幾個(gè)要求

鳳頭、豬肚、豹尾——初中數(shù)學(xué)有效課堂三部曲

在快樂(lè)中制作 在制作中創(chuàng)新

在新課程背景下初中思想品德教師提高自身素質(zhì)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題

轉(zhuǎn)變教育理念培養(yǎng)學(xué)生能力

構(gòu)建有效機(jī)制促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展育人才

自主發(fā)展打造高效課堂

洗盡鉛華韻味語(yǔ)文——例談創(chuàng)建和諧語(yǔ)文課堂

新美術(shù) 新概念新方法

巧抓教育契機(jī) 向生活尋求素材——以讀導(dǎo)寫、讀寫結(jié)合

靈活運(yùn)用公式提高思維能力

鳳頭、豬肚、豹尾——初中數(shù)學(xué)有效課堂三部曲

在快樂(lè)中制作在制作中創(chuàng)新

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力——高一歷史教學(xué)中的探索與體會(huì)

創(chuàng)設(shè)記憶情境提高教學(xué)質(zhì)量

引、點(diǎn)、激,全面挖掘?qū)W生潛能